三年级上册英语教案 Module 7 Unit1 What’s this外研社.doc

Module7Unit1What’sthis?教学目标：1.能听说、识读单词：schoolthatpupilclassroomEnglishteacher;学习目标语句：Thisis…介绍物品运用What’sthis/that?询问物品并用It’sa….做出回答。2.在生活中能正确运用What’sthis/that?It’sa…进行简单对话。3.激发学生学习英语的爱好使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流能力。教学重点：What’sthis/that?It’sa….Thisis…句型的运用。教学难点：通过学习使学生能灵活使用本课新句型“Thisismy...”来介绍真实生活中的事物。教学用具：单词卡片图片（schoolclassroom）外研通点读笔等教学步骤：StepⅠ：Warmup(1):Greeting：(2):Chant：Doordoorpointtothedoor.WindowwindowpointtotheBlackboardblackboardpointtotheblackboard.Deskdeskpointtothedesk.Chairchairpointtothechair.(请同学们在说唱的同时指向教室内对应的物品)【设计意图】通过课前师生间的日常对话引入英语学习的环境并利用chant来复习之前所学内容为本节所学作铺垫。StepⅡ:Presentation（一）Thisismy…的教学。1、NowListentomecarefully.（手拿起一本书）Thisisabook.（反复重复几遍确保让学生听懂。）What’sthemeaning?Doyouknow?让学生猜意思并板书：Thisis….教读说明意思。小结：当我们介绍某种东西的时候就用Thisis…这种结构。（用手分别指着课桌、黑板、椅子问：）Howtosay?引导学生用Thisis…来说句子。（用一只手拿书另一只手指着自己）Thisismybook.（重复句子确保学生听懂）问：What’sthemeaning?让学生说出意思板书：my…并小结：当这种东西属于我的时我们就说my…（用手指着书让学生跟着说）mybook(用手指着课桌让学生跟着说)mydesk2、（指着一个小学生）Lookthisisapupil.（教读pupil）Nowlistenwhatdoesshesay?（利用点读笔点击课文句子：I’mapupil.）教给学生读说明意思并板书：I’m….（出示一所学校的卡片）Lookwhat’sthis?It’saschool.（教读school并板书school）（利用点读笔点击课文句子：Thisismyschool.）教给学生读。用同样的方法教Thisismyclassroom.和ThisismyEnglishteacherMsSmart.【设计意图】实物结合创设情境的方法教学新单词与句型学生记忆牢固、深刻学习积极性也很高涨。在轻松愉快的环境中学生就轻而易举的学会了Thisismy…的句型。（二）、What’sthis/that?It’sa….的教学。1、（指着课桌）问：What’sthis?引导学生回答：It’sadesk.板书句型What’sthis?It’sa….教读。2、课件显示各种物品并问：What’sthis?让学生回答。3、（拿出一个包里面装着帽子、玩具狗和玩具娃娃）LookThisisabag.What’sinthebag?Doyouknow?（分别让几个学生到讲台来蒙着眼睛摸包里的东西每摸出一件物品老师问：What’sthis?让学生猜并回答。）4、（指着远处的门）问：What’sthat?让学生回答：It’sadoor.板书：What’sthat?说明意思。问学生：What’sthis?和What’sthat?有什么区别？【设计意图】实物结合创设情境的方法教学学生记忆牢固、深刻学习积极性也很高涨。在轻松愉快的环境中学生就轻而易举的学会了：What’sthis?和What’sthat?的什么区别？5、听录音学课文。①Listenandpoint②Listenandrepeat（充分利用点读笔采用一句一停的方法让学生模仿录音中的语音语调。）③ReadbythemselvesStepⅢ:Practice(1)Pl