一年级上语文教学实录菜园里_人教新课标.doc

《菜园里》教学实录教材分析看着菜园丰收的景象似乎能闻到泥土的芳香似乎能听到农民喜悦的欢笑。本课有九个词语和一首儿歌。词语是菜园里各种蔬菜的名称儿歌描述了一些蔬菜的特点。通过看图帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。“豆角”、“白菜”图中没有出现教师可引导学生联系生活实际认识在生活中学语文培养观察能力。本课的儿歌语言生动形象琅琅上口非常适合朗读训练在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识巩固生字新词。教学目标１、认识１４个生字会写４个字。认识１种笔画卧勾和１个偏旁风字框。２、能正确、流利地朗读课文。３、认识一些蔬菜了解它们的特点。教学重难点识字、写字教学准备课件。教学过程：一、谈话揭题1．小朋友你们平时都喜欢吃什么蔬菜啊？（生说）师：大家喜欢吃的蔬菜可真不少。各式各样的蔬菜里含有很多丰富的营养。2．今天我们就一起去农民伯伯的菜园里看一看。谁能读读课题？（指名2人再齐读一遍）师：会读了还要会记菜和园这两个生字宝宝谁能想出好办法记住？生：菜上面有个草字头。加一加：+采=菜师：下面说说草字头的字生1：花、草生2：苗(课件出示带草字头的字----菜、荷花、草芽、苗)师：这些带有草字头字的一般都和植物有关。师：谁能记住这个园？生：口＋元全包围结构师：这个口字框像不像围着菜园四周的栅栏？生：像．师：种菜的地方叫菜园那种花的地方呢？生：花园师：种果树的地方呢？生：果园。师：养动物的地方？（动物园）师：说得真好现在就让我们一起走进菜园里！二、认识蔬菜名称学习词语1、（出示课件）瞧这就是美丽的菜园远远望去一片绿色！你在菜园里都看到了些什么呀？生说蔬菜名称2、菜园里有这么多新鲜蔬菜我们来认识这些蔬菜的名称吧！（出示课件）赶快借助汉语拼音读一读吧！3、（看课件）开火车读蔬菜名称（带拼音）、按顺序。（提示“轻声”）4、师：“我们的火车已经开到了山脚下这儿的风真大啊！把蔬菜宝宝们的帽子（拼音）都吹掉了你们还认识它们吗？”生：“认识”。（知名读开火车读）三、学习儿歌巩固识字就像小朋友们刚才观察到的那样蔬菜有很多种各种蔬菜不仅形状不一样颜色也不相同有人就把它们编进了一首好听的儿歌里。请小朋友轻轻打开课本到95页好了我们一起挺直身子坐端正把书轻轻端起来。听准老师的要求：把字音读准句子读通顺把剩余的生字宝宝圈出来遇到读不准、不认识的字可以请拼音朋友来帮忙开始吧！师：看你们读得那么认真儿歌中的生字宝宝都急着和你们见面呢谁来和他们交个朋友叫叫他们的名字。出示7个不带调生字（开火车读读对了其他人跟读）你能记住“捉”吗？提手旁的字你还记得哪些为什么这些字都用提手旁呢？（板书汉字）我们国家的汉字特别有意思有很多都是用偏旁来表示意思的。知道了偏旁还能猜出这个字的意思呢“越”字里有个新的偏旁叫走字旁我们把这些生字再送回课文请小朋友再去好好读一读（1）豆角青青细又长黄瓜身穿绿衣裳。（出示图片）师：长可是一个变色龙他有2种读音请你快速从课文中找出另一种读音并圈一圈第1组齐读（2）生：“豆角青青细又长”师：“细和长是它的两个特点儿歌中用了个什么字把它们连在了一块？”生：“又”师：“又”把蔬菜的特点连在了一起你能用又说一下其他的蔬菜的特点吗？试着说一说。（出示课件）孩子试着说一说。比如：南瓜圆又大黄瓜绿又细……（2）茄子高高打灯笼萝卜地下捉迷藏。师：你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？生：一个躲一个藏那萝卜怎么玩捉迷藏的游戏呢？（看图）这是萝卜地萝卜哪儿去了？我们吃的萝卜是植物的根是埋在地下的走到萝卜地里只能看到绿色的叶子看不到萝卜的萝卜就像躲起来跟我们玩师：“你还知道哪些蔬菜在和我们捉迷藏？”（课件）生：胡萝卜、土豆、山药、毛芋头、红薯、地瓜（3）辣椒长个尖尖嘴南瓜越老皮越黄。生：辣椒的样子有一端是尖尖的（出示图片观察它的形状象小鸟的嘴巴尖尖的。）师：你见过南瓜吗？它是什么颜色的？生：黄色的。师：它一开始就是黄色的吗？你们在书上找一找（出示课件）师：你们仔细看了发现它的颜色有什么变化？生：刚长出来的南瓜是绿色的慢慢地就变成了黄色。师：我们一起来读读吧！（你们读得真好把两个越字读得很重老师感受到了南瓜由绿色变成黄色的过程）出示课件：苹果越---越------越---越---师：大家说得真好老师祝你们学习越来越好、身体越来越棒！（5）小朋友们看菜园里真是大丰收呢！有绿绿的黄瓜、红红的辣椒、紫色的茄子还有黄色的南瓜真是（第四句）。指名读纠正字音齐读。我们一起来拍着小手打着节奏读一读。小朋友们记住这些蔬菜的名字了吗？我来考考你。出示