一年级下册语文教案识字2_人教新课标.docx

一年级《识字2》教学设计【教学内容】一年级下册第二单元《识字２》。【教材分析】本单元主题是“家庭生活”本课借鉴传统“三字经”的语言形式利用传统《三字经》押韵上口、好读易记的特点将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体并赋予爱的教育以新的内涵。这篇韵文节奏感强读起来琅琅上口学生朗读积极性很高正确流利地朗读比较容易。【学情分析】从已有识字量来看学生经过第一个学期的学习已经会认400字以上会写100字以上如果加上程度不等课外识字应该说大多数的孩子都会超过教材规定的400字这400字是学习本单元的重要基础。从识字方法与识字能力看一年级上册教材没有明确提出要学生主动发现什么识字方法但是它已经在教材在做了识字方法引导和铺垫可是一年级学生受其心理特征所限往往不会主动注意也一般不会主动去发现和思考识字方法因此需要我们教师在专门识字方法引导的我的发现栏目中加以注意。【教学目标】今天所教的是第一课时其教学目标是：1．会用多种方法认识“懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸”等14个生字2．正确流利地朗读课文读出词语节奏体会词语的美感初步体会语言的韵律美。3.培养良好的家庭美德争当人人夸的好孩子。【教学重点】认识和掌握生字和新词理解课文含义。正确流利的朗读课文感受课文所蕴含的品德教益。【教学难点】体会情感教育思想树立孝顺父母的道德情操有感情的朗读背诵课文。【教具准备】ppt课件第一课时一、导入谈话谈话：你会背《三字经》吗？人之初性本善性相近习相远二、课件出示或者图片出示本课的插图1、今天要学的这篇课文就告诉了我们应该怎样对待长辈、对待父母。2、你想知道吗？那就赶快读一读课文吧。三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍注意自己读自己的呦不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。dǒnɡmàofùmǔjiàorèncuòshìɡǎiyuànwǎnkuàisǎokuāxǐzhēn懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸洗真2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节什么偏旁部首什么结构怎样组词。例如学习生字教：音节：三拼音节偏旁：反文旁结构：左右结构请同学组词最少说三个词可以一起说也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。（三）带拼音朗读生字1、学生齐读：每一个字组三个词语。2、学生领读：一课一领读。（四）去掉拼音朗读生字学生自读三遍——齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读。（五）游戏：摘果子游戏老师叫学生闭上眼老师去太空种苹果老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼学生认识哪一个就把哪一个摘下来。四、我会读（课后练习）“字—词”大拼图：1、先读读课后“我会读”中的六组字词2、字—词”大拼图：老师把字放在黑板上教学生找到词语贴在它的下面。五、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字。4、初读了课文。六、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行朗读课文分析课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字叫学生睁开眼去找。二、朗读课文感悟课文（一）看图片或者课件出示课文插图。老师示范朗读课文（二）学生自己朗读课文。（三）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）1、同学们齐读第一行。尊：尊重2、请女生一起读第二行男生听着听她们读得对不对。（1）教：教诲。即：立即3、请男生一起读第三行女生听着听他们读得对不对。诚：诚恳4、一二三行齐读第四行。愿：愿意。5、四五六行读第五行夸：夸奖6、老师总体提问。读完这篇课文你有什么感受呀？学生自由说老师总结：我们要懂得尊敬长辈孝敬父母。（四）朗读课文学生齐读——男生读——女生读——分行读（五）表演朗读五个人一小组进行表演朗诵。三、课文升华1、每天帮父母做一件事最好能作记录一个星期后全班交流。？2、把你帮父母做事情的一件事写下来看谁写的好。四、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、学习了朗读和分析课文。五、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行写字教学。2、同学们回家可以把课文读给爸爸妈妈听。