一年级上数学教学建议认识整时_人教新课标.docx

认识整时学习目标结合生活经验学会看整时初步认识钟面上的时针和分针初步建立时间观念从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。课文讲解一幅一个小朋友早晨起床的生活情境图。妈妈正在叫小朋友起床墙上挂着一个钟显示7时并标明时针和分针；床头柜上有一个电子闹钟显示7时。下边是3个钟表显示了3个时刻同时用中文和电子表数字的形式标明它们的时刻。通过这3个时刻的学习使孩子会看整时。结合小朋友一天的生活来巩固对整时的认识使孩子初步了解一天钟表上的时针要转两圈有早晨7时也有晚上7时。还可以通过小朋友一天的作息时间引导孩子学会合理安排自己每天的生活和学习养成遵守和珍惜时间的好习惯。由于时间和时刻都是比较抽象的概念孩子学习起来有一定难度因此还要结合大量的操作活动来学习。教师要为孩子准备钟表或模型以便进行操作和演示也是为孩子在课堂学习做准备。教学建议看图说图意：早晨（7时）妈妈正在叫小朋友起床。如果孩子能说出时刻教师就可以问他是怎么知道的。孩子可能说床头柜上的电子闹钟是7时也可能说墙上的钟是7时。如果平时的语言习惯说时刻是几点的就要告诉孩子课本里“几时”就是几点的意思在数学里今后都要说“几时”不说“几点”。认识“时”“时”是左右结构左边“日”右边“寸”寸是短的意思“日”和“寸”合起来是说时间很就会过去的我们要爱惜时间。应该说大多数的教师是了解自己的孩子的了解孩子看时间的学习基础。若教师不是很了解那么在学习之前的一两周内要有意识地调查一下。若孩子的学习基础不是很好教师就得提前一两周时间结合日常生活进行有机渗透。如早晨起床时就与孩子说：现在是7时（点）你要起床；中午吃饭说：现在是12时大家来吃午饭。认识电子表的计时方法。电子表表面上有两个点右边是“00”它的左边是几就是几时。认识钟表的计时方法。钟表上有12个数长针是分针短针是时针；分针指12时针指几就是几时。让孩子看下边的3个时刻可以先引导孩子独立思考再把钟表、汉字和电子表三者结合起来说一说是怎么想的。让孩子用钟表依次拨出1～12时再用数字写出来加强对整时的认识。再结合实际说正在进行学习的时刻若正好是整时就太好了；若整时刚过就问过了的整时要怎么表示？若快要到整时就问快要到的整时会怎么表示？想一想前一个整时是怎么表示的？后一个整时是怎么表示的？再想一想12时的后一个整时是几时？在一天里时针要转几圈？12时分别在什么时候出现？其它整时都分别在什么时候出现？结合生活经验向孩子说明一天有早晨、上午、下午和晚上等如有上午9时、还有晚上9时。让孩子结合自己的生活经验来说一说每幅图的内容写出相应的时间。还可以让孩子说一说自己的一天是怎么安排的与小东有什么不同引导孩子遵守并爱惜时间。习题解析第1题把钟表的时刻与数字的时刻连线。第2题一道游戏题画面是孩子说整时教师拨钟表；也可以反过来教师说整时孩子拨钟表。由于时针和分针是连动的只能前进或倒退一个整时。第3题可以让孩子自己试一试对有困难的孩子可以启发孩子联系20以内数的顺序来想。