一年级上语文教案z c s_教科版.doc

<zcs>教案教学目标：1、学会zcs三个声母读准音记清形正确书写。2、学会zcs与单韵母组成的音节能准确拼读音节3、学会zicisi三个整体认读音节会读它们的四声。4、能够自己拼读儿歌做到词语连读。5、认识“做、过、了、不、乐”5个生字并能在一定的语境中使用。6、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡教学重点：使学生掌握zcs三个声母并且学会zicisi三个整体认读音节。教学难点：使学生明确—i不是i掌握zicisi三个整体认读音节。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、学会zcs三个声母读准音记清形正确书写。2、学会zicisi三个整体认读音节会读它们的四声。3、能看图说一句完整的话。教学过程：（一）复习检查。1、认读已学过的声母。2、卡片认读音节：yi、wu、yu它们叫什么音节？（整体认读音节）（二）提出教学目标。（出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们今天这节课中来了3位客人他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝他们来和我们一块儿学习我们欢迎不欢迎？（三）教学声母zcs的读音和字形。1、教学声母z。（1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？（冬冬在黑板上写字。）“字”读得轻短一些就是声母“z”板书z。（2）教学z的发音。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。（指名读开火车读齐读）（3）顺口溜记形：冬冬写字zzz像个2字zzz。2、教学声母c。（1）看图说话引出c：图上画着什么？（一只蜷着身子的小刺猬。）刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”板书c。（2）教学c的发音。示范发音z和c说说有什么不同？（z要用力要送气。）指名读开火车读齐读。（3）顺口溜记形：小小刺猬ccc半个圆圈ccc。3、教学声母s。（1）看图说话引出s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。）吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”板书s。（2）教学s的发音。（教师领读学生模仿。）（3）顺口溜记形：蚕儿吐丝sss半个8字sss。（四）课中操。冬冬爱写zì写个2字像个z小cì猬长满cìcì个红果回家吃。（五）教学zicisi三个整体认读音节。1、出示：zicisi找一找这三个音节在字形上的规律。（zcs后面都跟着i）告诉学生：zicisi是整体认读音节这里的i不能念i不是zcs与i相拼。声母zcs要读得轻短些整体认读音节zicisi要读得响亮些长些。2、出示：z—zic—cis—si对比读。3、练习整体认读音节的四声。4、游戏：“比谁反应快”教师任意点。（六）巩固练习。第二课时课时目标：1、巩固声母zcs和整体认读音节zicisi。2、学会zcs与单韵母组成的音节能准确拼读音节。3、能够自己拼读儿歌做到词语连读。4、认识“做、过、了、不、乐”5个生字并能在一定的语境中使用。5、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡教学过程：（一）复习检查。1、卡片：zicisi这三个叫什么？2、快速读：zìsìcísǐzǐzīsīsìcīcǐsí3、卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。（二）教学zcs与单韵母的拼音。1、出示书上的音节：zezuzuocecucuosesusuo请学生自由拼读。(指名读开火车齐读)2、能给这些音节加上声调并且组组词。（三）课间操。冬冬早早起扎好小辫上学去丁丁爱劳动认真擦黑板。花花爱花木小心bǎ水sǎ。（四）看图拼读音节。1、看插图说说图上画着什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）3、出示带拼音的词语：拖地、擦玻璃、做贺卡根据拼音读一读。4、这些事情你会做吗？谁能用上这些词语来说一句话？（五）拼读儿歌。1、出示儿歌《过桥》请学生自己试着拼读你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位做到词语连读）5、课后能够背诵儿歌。（六）认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：做、过、了、不、乐。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习谁能给这些生字找找朋友？（七）巩固练习。1、读一读比一比。z------zic---