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一年级上数学单元测试位置_人教新课标（，无答案）.doc
2023-10-29
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觅松****哥哥
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一年级上数学单元试卷位置_人教新课标版（无答案）.doc
小学2019-2019学年第一册数学科第二单元试卷学校班级姓名评价一、把同样多的用线连起来。（12分）二、看图填一填。（45分每格3分。）1、（1）小鸟在小狗的（）面。（2）小狗在老鼠的（）面。（3）老鼠在小狗
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2024-11-06
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《位置》教学设计教学目标：1．认识“上、下”“前、后”的基本含义初步感受上与下、前与后它们具有相对性并能用上、下、前、后描述物体所在的位置。2．在学习活动中借助学生原有的知识基础和生活经验抽象出四个方位词使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。3．把学生生活中的位置认识提升到数学化的认识体会方位在生活中的价值发展空间观念。目标分析：学生在日常生活中对上、下、前、后等空间方位已经积累了一些感性经验但不一定能准确地表述清晰。通过本节课的学习要将学生的生活中位置经验转化为数学化位置的认识能
2023-10-29
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一年级上数学教案位置_人教新课标.doc
位置教学目标1．能在具体情景中根据行、列确定、描述物体的位置。2．在对物体位置关系探索过程中发展空间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题培养实践能力。3．在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。结合活动使学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序教育。教学内容：教科书第5～9页。教具、学具准备：有关课件、座位号、电影票等。教学重点：掌握按行、列确定位置的方法。教学设计一.巩固旧知、激趣引入1．捉迷藏游戏。让学生
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