一年级上语文教学设计在家里2_人教新课标.doc

《在家里》教学设计2主要教学活动设计：我能自己识字啦活动目标：通过丰富多样的活动激发学生识字的兴趣学习用多种方法自能识字。活动准备：1、看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。2、教学挂图与生字卡片活动步骤：一、说一说看谁知道得多1、师：小朋友们昨天我们布置回去收集家具、家用电器和其它用品的名称你收集了吗？下面我们来开展一个竞赛比一比哪个小组收集得最多。请你在小组内把你收集到的名称说说小组长把每个小朋友收集的数字记录下来比比谁知道得多。学生分四人小组开展活动。让小组长记录下小组成员收集的个数一会在全班交流。并且要注意记清楚同学们说了哪些家具、家用电器和其它用品的名称一会全班评比哪个小组收集得最多。2、全班集体交流：谁收集的最多报上他的名字。那么他都收集了哪些家具、家用电器和其它用品的名称请他来说说。学生一边说教师一边在黑板上记录学生的数字以备评比。小结学生收集的情况给优胜小组颁奖。二、认一认看谁点子多1、认识生字。师：家是我们生活的最主要的地方每个人都离不开家。我们来看看这个家是怎样的。（出示挂图）这个家里有些什么家具、家用电器和其它用品说说它们的名称。（学生一边说教师一边把生词卡片贴到相应的位置。）全班讨论：你有什么好办法来帮助你认识这些字宝宝？（如读拼音帮助自己用熟字来帮助识字拆装汉字、编儿歌等。）选择自己喜欢的办法自能识字。说说自己用了什么办法读读自己认识的新的字宝宝。用抽读、开火车读、齐读等多种方式检测。2、认识偏旁部首再读“沙”“报”“晚”“灯”认识偏旁部首睁大自己的亮眼睛辨析“火”与“”字旁“日”与“”字旁的区别知道“”“”两个偏旁所包含的意思。说说自己还认识哪些含有这些偏旁的字。三、选一选看谁最会动脑筋1、运用生字卡片同桌组词比比谁组得多。2、抽生口头组词教师把用熟字组成的词写下来。3、出示下列词语和句子选生字填空：泸州（）报教室的墙上（）着一（）画。上课不能随便说（）。我家的书（）上有许多书。四、结合学生学习情况总结。