一年级上语文教学实录胖乎乎的小手_人教新课标.doc

《胖乎乎的小手》教学实录一、教学目标1、复习6个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、养成尊敬长辈的美德有帮助长辈做事的愿望和举动二、教学重点、难点1、认字和朗读课文、让学生自读、自悟懂得文中蕴含的道理2、运用多种方法识记本课的生字词三、教学准备1、生字卡片2、关于一双小手的画四、教学过程1）、猜迷激趣导入新课（5-8分钟）师：同学们喜欢猜谜语吗？看看谁最聪明。谜面是这样的：五个兄弟生长在一起有骨有肉长短不齐。打人体一部位。谁知道它是什么？请举手。生：手师：小朋友真聪明今天老师就给你们带来了一幅画请看：（把画张贴在黑板上）它是什么？生：一双手师：它是一双非常可爱的小手。（同时书写“小手”）师：老师想请一位同学在黑板上把自己的小手画一画其它同学请在桌子上画一画你的小手。（请一位同学在黑板上画自己的小手）师：请你告诉大家你都用小手做什么呢？（在黑板上话的学生）生：——————师：请同学们说一说黑板上的小手画的怎样？并说一说是一双怎样的小手？生：好胖乎乎的——————师：小朋友真会说兰兰也有一双胖乎乎的小手（板书胖乎乎的。）请大家跟老师一起书写课题（把课题补充完整齐读课题。）带着你们的可爱一起读一读课题。师：这里面藏着一个生字宝宝有谁告诉我？生：胖师：胖子有什么好的识字方法？生：月+半师：对还可以打个谜语半个月亮是什么字？生：胖师：对现在有生字宝宝呀他想来考一考我们班的小朋友呢有没有信心呢？生：有师：（出示生字卡片）让学生读并组一词语并带读如：笑笑容2）初读课文（5分钟）师：同学们都读得很棒老师相信你们不仅是一些聪明的孩子还是一些会读书的孩子对吗？生：对师：老师问问你们读书时遇到不认识的字词怎么办呢？生：拼音生：父母教——————师：拼音是我们最好的办法赶快翻到24页第6课用你喜欢的读书方式把课文读一读吧！并标出自然段。3）品读感悟细读课文（15分钟）师：通过刚才读课文有几个自然段？生：6个师：我想请6位同学来读一读每位同学读一个自然段。师：请同学们竖起你们的耳朵认真听看看他们有哪里读得不好的。生读师：同学们读得真好听老师也想读一读请听老师读一读并同时想一想课文里都讲了谁？师读师：课文里都讲了哪几位人生：爸爸妈妈姥姥师：板书爸爸妈妈姥姥师：这三位人物你最喜欢谁？生：爸爸师：那你能不能把爸爸的这句话读一下好吗？生读师：爸爸刚下班回来兰兰就帮他拿拖鞋爸爸的心情是怎样的？生：高兴的喜悦的。师：请你带着爸爸的心情再读一回板书：替拿拖鞋师：读的真棒！请问还有其它同学喜欢谁？（其它的两位人物用类似的方法可以让学生选择性的读）师：兰兰终于明白了全家人的为什么喜欢这幅画这小手长大了变成了大手它还会帮家人做事情吗？那课文是怎样说的呢？谁愿意读给大家听听？（指名读齐读）师：想一下长大后的兰兰会帮家人做哪些事情呢？（小朋友讨论讨论）生：发言师：对兰兰会为家人做很多的事情那你的小手会做什么呢？出示课文后的读读说说内容让学生自己说并把句子补充完整4）总结师：同学们通过学习这篇课文你们想向兰兰学习吗？生：想师：想学他的什么精神呢？生：勤劳的精神帮助他人的精神师：老师相信大家的小手会做越来越多的事情大家有信心吗？生：有师：好今天的课就到此。板书胖乎乎的小手替爸爸拿拖鞋兰兰（画）给妈妈洗手绢帮姥姥挠痒痒