一年级上册数学教案第8单元 第19课时 复习(2)｜苏教版.doc

第19课时复习(2)【教学内容】教材第78~79页复习第6~11题。【教学目标】1.使学生进一步体会加、减法相关计算间的联系提高10以内加减计算的能力;感受加、减法在解决问题中的应用能根据要解决的问题说明自己的思考过程或想法发展分析、推理等初步思维能力。2.使学生逐步养成认真思考、互相交流的意识、习惯;体会同一问题可以从不同角度观察、思考感受具体问题的多面性。【教学重点】相关口算和加、减法实际问题。【教学难点】相关口算和加、减法实际问题。【教学准备】PPT课件、口算卡片。教学过程教师批注一、复习旧知引入新课1.用卡片出示10以内加减口算题让学生说得数。结合口算题选择加、减法题让学生说说算式表示的含义并根据算式含义强调:把两个部分的数合起来用加法算;从一共的数里去掉一些要用减法算。2.引入新课。上节课我们复习了10以内的加减计算这节课我们继续复习。(板书课题)二、复习计算1.填加法里的未知数。(1)做复习第6题。学生填写括号里的未知数。交流练习结果选择两题说说怎样想的。(2)出示1~10的数字卡片。学生有序地说一说教师把得数是10的两张卡片放在一起。让学生依次看每组卡片说两道得数是10的加法算式。教师板书。2.连加、连减、加减混合运算。(1)做复习第7题。学生独立填写得数然后交流得数说说是怎样算的。(2)口算。出示连加、连减和加减混合算式让学生直接口算得数。3.比较式与数的大小。让学生把复习第8题算一算、填一填。交流比较结果。讨论交流:算式和数怎样比较大小?三、复习解决实际问题1.整理解决问题的方法。让学生看复习第9题同桌依次看图互相说三句话。先填一填()里的数再写出解决问题的算式自己独立完成。2.做复习第10、11题。学生自主完成教师组织交流、检查。四、全课小结通过本节课的复习你有什么收获?五、布置作业《同步课时练习》相关习题。【板书设计】【教学反思】[成功之处]通过复习进一步归纳填未知加数和连加、连减混合运算的计算方法以及式和数的大小比较方法能正确口算结果;归纳解决问题的思考方法能联系加、减法的含义正确列式解决实际问题。[不足之处]学生对于问题的理解能力不强有学生不会用语言表达出来。[再教设计]再教学时要注意在让学生思考问题的过程中体现教师的引导。给学生充足的时间和空间去探求算理和计算规律发展学生的思维能力培养学生自主、合作、探究的学习方式。