六年级上册语文期中试卷轻巧夺冠3_1516苏教版（无答案）.docx

六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠315-16苏教版（无）死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一、积累与运用（30分）“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师”的必要条件不光是拥有知识更重于传播知识。1、读拼音写字词请注意书写规范、美观。（3分）死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。Nuóyíkūwěiduànliàn2、找出下面词语中的错别字画上“_”在后面括号中改正过来。（3分）莫名奇妙()专心至志()不知所措()语重心常()坐无虚席()养尊处忧()3、选择恰当的词语填空。（4分）幽雅优雅依赖依靠1、虽然前两次表演失败了但顶碗少年的依然是那样轻松()。2、在轻松()的音乐声里顶碗少年做出各种令人惊羡的动作。3、树苗养成()的心根就会浮在地表上无法深入地下。4、树木()树根来汲水生长。4、下列一组句子中没有语病的一句是()。（2分）A《匆匆》这篇课文的作者是朱自清写的。B“甘瓜苦蒂天下物无全美”。这句话选自《左传》。C“孰为汝多知乎和“人非生而知之者孰能无惑”两句里的“孰”的意思相同。5、把下面的句子补充完整。（4分）A、种德者必养其心。B、操千曲而后晓声。C、一儿曰“及日中则如盘盂此不为。”6、根据你对课文内容的理解连线。（4分）《桃花心木》蕴含“失败是成功之母”的哲理。《顶碗少年》说明人的成长应该经受各种考验应该自立。《手指》说明时间如流水应该珍惜时间。《匆匆》阐明团结就是力量的人生道理。7、下列句子朗读节奏划分错误的一项是（）（2分）A我以／日始日时／去人近。B此不为／远者小／而近者大乎？C孰／为汝／多知乎？D思援／弓缴而／射之。8、给下列句子加上标点（2分）观众中有人在大声地喊行了不要再来了演下一个节目吧好多人附和着喊起来9、请给学校水龙头旁设一条标语可以用上合适的名言警句也可以自己创作。（3分）10、你的同学在写有标语的水龙头旁玩水嬉戏请你用几句简短的话得体地劝劝他。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）阅读课文语段完成练习。在逃去如飞的日子里在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了；在八千多日的匆匆里除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的为什么偏要白白走一遭啊？1.用“”画出文中比喻句。(3分)2.根据课文内容理解下面的句子。（1）“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里的痕迹也没留下因而深深自责。(2分)（2）“我赤裸裸来到这世界转眼间也将赤裸裸地回去罢？”“赤裸裸来到这世界”指“赤裸裸地回去”指。(2分)3.最后一句表达作者什么情感？(2分)4.请根据生活经验写两句有关时间的名言或警句。(4分)（二）关怀的人生我今天走上写作这条路并且有一点成绩便时常感念我高中时代的一位老师王雨苍先生。高中二年级时我的学业与操行都属于学校的