六年级上册英语教案Unit1 Period4_人教PEP（）.doc

Unit1HowcanIgetthere?要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。TopicUnit1ThemeHowcanIgetthere?B部分Lesson4Aims能够理解storytime的故事。能够分角色自如表演Storytime中的故事。KeyPoints能够理解故事。DifficultPoints难点：如何正确的表述路线指引他人到达目的地。能自如表演故事。Aids教师准备录音机和本课时的录音带。TaskBlackboardDesignUnit1HowcanIgetthere?Gothatway.It’snexttothefilmmuseumneartheThames.IstheThamesfarfromhere?ProceduresContentsMethodsPurposesStep1.Pre-task[来源:ZXXK]Step2.While-taskStep3.Post-taskWarm-up[来源:]StorytimeWarmup1.FreetalkT:BoysandgirlsdoyouloveZoom?S:Yes!T:Let’sfindoutwhatheisdoingnow?Singasong.SayachantLet’sCheckListenandtickChecktheanswers.PresentationStorytimeFirstthestudentslookatthepicturesanddiscussingroupsthentellthestoryinChinese.WatchtheCD-ROMthenthinkoftwoquestions.Grouowork;Drawtherouteanddescribetheroute.DisorderthesentencesTreadthesentencesSsputthecardsinorderandtellthestory.Listentothestoryandtrytoimitatethetuneclealyandemotionly.Roleplaythestoryingroupsanddotheactions.Actitout.Step3:PracticeGroupwork:Designanewstoryaboutaskingtheway.Andhaveamatch.Whichgroupiswinner?[来源:学#科#网]Step4:consolidationandextension讲storytime部分的故事朗读给家长听。2.优化设计练习。（分层）轻快的歌谣富有韵律的歌曲快速帮助学生复习旧知识并马上精神饱满地进入课堂。[来源:学科网]文化渗透让语言学习与文化感悟结合。采用任务型教学途径让学生在学中做在做中学教后反思