人教版高中语文必修三名著导读《红楼梦》导读教案.doc

《红楼梦》名著导读教学目标：1．通过本节课的学习让学生大致了解《红楼梦》的主线激发学生的阅读兴趣为自主阅读《红楼梦》打基础。2．了解宝黛钗爱情悲剧产生的原因以及三人的性格特征认识宝黛二人追求思想解放个性自由的反封建意义。3．感受《红楼梦》中曲词的美大致了解个别曲词的隐喻意义。教学重点：探究《红楼梦》的主线及宝黛爱情悲剧产生的原因。教学过程：一、走近作者曹雪芹：(1715?──1764?)名霑字梦阮号雪芹又号芹圃、芹溪居士。祖籍辽阳先世原是汉族后为满洲正白旗“包衣人”。曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年正当曹家极盛时期在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。雍正五年曹雪芹十三岁他的父亲获罪革职全部家产被查抄全家由南京迁到北京他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊生活日渐贫困竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕因贫病无医加上爱子夭折过度伤痛而离开了人间。曹雪芹“身胖头广而色黑”。他性格傲岸愤世嫉俗豪放不羁。嗜酒才气横溢善谈吐。我国伟大的现实主义作家。曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程他也由贵公子跌落为“寒士”。少年时贵族生活使他对本阶级怀有温情的眷念思想上带有空幻的色彩；同时社会的腐败统治阶级的丑恶又使他对本阶级的面目有了认识性格上具有叛逆的特征这些都为他写出《红楼梦》提供了良好的基础。曹雪芹是一位诗人。他的诗立意新奇风格近于唐代诗人李贺。他又是一位画家喜绘突兀奇峭的石头。但最大的贡献还在于小说的创作。他的小说《红楼梦》内容丰富思想深刻艺术精湛把中国古典小说创作推向最高峰在文学发展史上占有十分重要的地位。《红楼梦》是他“披阅十载增删五次”“字字看来皆是血十年辛苦不寻常”的产物。可惜在他生前全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本其中前80回的绝大部分出自他的手笔后40回则传为高鹗所续。80回以后他已写出一部分初稿但由于种种原因而没有流传下来。二、《红楼梦》第1—5回的情节梗概《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第3回是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成分别从各个不同角度为全书情节的展开作了必要的交代。它们之间既有联系又各有侧重。因此为了学习《林黛玉进贾府》就有必要对前五回的内容作一概要的了解。《红楼梦》前五回的内容：第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府第三回贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案第五回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦《红楼梦》前五回的内容及其在小说中的作用第1回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀第1回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事染上一层浪漫主义色彩。女娲补天：在“女娲补天”的故事中作者特意描写了一块“无材补天幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用：一方面暗示他无“补天”之材是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性难以为世俗所改变。《题石头记》：满纸荒唐言一把辛酸泪。都云作者痴谁解其中味？《青埂峰顽石偈》无材可去补苍天枉入红尘若许年。此系身前身后事倩谁记去作奇传?《木石前盟》主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”使其得以久延岁月后来遂脱去草木之态幻化人形修成女体。在这顽石下世之时她为酬报灌溉之德也要同去走一遭把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善心里就算是旧相识今日只作远别重逢”。至于“还泪”之说正与节选部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时除非从此以后总不许见哭声”相照应。《好了歌》世人都晓神仙好惟有功名忘不了!古今将相在何方?荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好只有金银忘不了!终朝只恨聚无多及到多时眼闭了。世人都晓神仙好只有姣妻忘不了!君生日日说恩情君死又随人去了。世人都晓神仙好只有儿孙忘不了!痴心父母古来多孝顺儿孙谁见了?第2回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”简要地介绍了贾府中的人物关系为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。（参见PPT）第3回贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都介绍小说的典型环境——通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人