一年级下册数学同步练习－第三单元 生活中的数 数花生 北师大版.doc

数花生1.数一数填一填。(1)二十八二十九（）（）三十二（）；(2)（）1012（）16；(3)32（）34（）36；(4)八十七十五（）（）六十（）；(5)606264（）（）（）（）（）（）（）80.2.圈一圈写一写。(1)（）条笑脸(2)（）颗心形（3）（）个苹果（4）（）个三角形3.在下面各数的后面连续数出五个数来。（1）二十八（2）四十九（3）九十五（4）六十七（5）三十九4.数一数填一填。(1)（）个（）个地数一共有（）个桃子。(2)（）片（）片地数一共有（）片花瓣。(3)（）只（）只地数一共有（）只翅膀。5.按规律填数。(1)394142(2)979695(3)1040506.数一数填一填。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(1)黑色珠子有（）颗再加上（）颗就是10颗珠子；(2)白色珠子有（）颗再加上（）颗就是40颗珠子。要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。6.思维拓展我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。先找规律数一数再填一填。（1）空星星有（）；（2）实星星有（）；（3）和伙伴说一说找到的规律吧！