小学六年级数学教案第一课时 分苹果（无余数）.doc

小学六年级数学教案——第一课时分苹果（无余数）一、教学内容：第1、2页二、教学目的：经历分苹果的实际操作学习用竖式计算的方法与分苹果的活动紧密联系起来明白竖式中的每一步所表示的含义。三、教学重点：竖式中每一步所表示的含义。四、教学难点：竖式中商的位置。五、教学关键：理解竖式中每一步所表示的意思。六、课型：新授课。七、教学方法：讲授、实际操作八、教具准备：学具材料九、教学时间：一课时十、教学过程：（一）创设情境激发学生兴趣同学们这里有20个苹果（板书20个苹果）每盘放5个（板书）可以放几个？学生在自己本上做练习。集体交流。不论什么算式只要学生能把计算过程说合理就行。（二）新授（1）学习用竖式计算。针对205=4讲解。我们可以用另一种方式来解答。就是竖式。有几个苹果？写20除号就用一个新的符号来表示在外面写5教师板书。说说竖式的含义。如何来计算呢？几和5相乘得20。四五二十4写在什么地方呢？4就是我们要求的得数。到这儿不算完还得检查一下对不对。如果每盘放5个放了4盘共需要几个苹果？怎么算？四五二十写上2020-20=0。等于0说明什么？20个苹果每盘放5个正好放4盘。看205=4复习每部分的名称。看竖式知道每部分名称。（2）试一试集体做第一个式子。假设有8个苹果平均每盘放4个可以放几盘？学生一边说教师一边写。8除以4等于2如果每盘放4个放了2盘需要几个苹果？二四得八。最后等于0。（三）练一练（1）做试一试的第二个式子。找学生上黑板做。简单说说计算过程。再练习剩下的两个式子。做完了再出几个题练练。（2）延伸如果20个苹果每盘放6个可以放几盘？有时间的同学可以想一想算一算。留作思考题课后做做。（四）总结205=4还可以表示成竖式用竖式来计算。除法都可以表示成竖式用竖式来计算。要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。（五）课堂练习：用竖式计算２４６４２７６４８７２９（六）作业：ｐ１试一试