整本书阅读《昆虫记》梳理.docx
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整本书阅读《昆虫记》梳理.docx
整本书阅读《昆虫记》梳理一、作者简介法布尔(1823-1915),法国著名昆虫学家、文学家,被世人称为“昆虫学界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。法布尔出生于法国南部普罗旺斯的一个贫穷的农民家中。此后的几年间,法布尔是在祖父母家中度过的,当时年幼的他已被乡间的蝴蝶和萤火虫等可爱的昆虫吸引。法布尔15岁考入师范学校,毕业后谋得初中数学教师职位。他花了—个月的工资,买到一本昆虫学著作,立志做一个为虫子写历史的人。靠自修,法布尔取得大学物理学、数学学士学位,而后又取得自然科学学士学位。31岁的法布尔一举获得自然科学博
《昆虫记》科普作品的阅读--整本书阅读指导.docx
《昆虫记》科普作品的阅读--整本书阅读指导教学过程:任务一:识人活动:借助工具书简介作家法布尔预设:1823年出生于法国南部普罗旺斯的一户农民家庭。因家境贫困,法布尔被送到祖父母家中寄养,年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7岁时,法布尔回到父母身边,并到村里读了小学。后来,因为家境贫困法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续,但是他抓紧一切时间自学,15岁时,他只身报考阿维尼翁市的师范学院,并且被正式录取。毕业后,法布尔获得中学教员职位。课堂教学之余,法布尔阅读了一本昆虫学著作,从此萌
整本书阅读课---《昆虫记》.docx
整本书阅读课---《昆虫记》教材分析《昆虫记》是一部描述昆虫生育、劳作、狩猎、婚嫁与死亡的昆虫学巨著,体现出作者对小昆虫和大世界独特的观察眼光。《昆虫记》向我们描述了一个个有趣的故事:蝉是怎样脱壳的,又是怎样歌唱的;屎壳郎是如何聪明地滚动粪球前进的;蟋蟀是如何建造自己美丽住宅的……被达尔文誉为“无与伦比的观察家”的法布尔用毕生的精力研究昆虫,他的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。学情分析学生学习了《装满昆虫的口袋》,对法布尔和他笔下的昆虫有了初步的认识,法布尔的口袋里装满了昆虫,他的口袋里还会装些什
整本书阅读《乡土中国》梳理.docx
整本书阅读《乡土中国》梳理一、作者简介费孝通(1910—2005),江苏吴江人,著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家,中国社会学和人类学的奠基人之一。1930年考入燕京大学社会学系。1933年成为清华大学社会学系及人类学系研究生。1936年获公费留学资格赴英国伦敦大学政治学院学习人类学。1938年获哲学博士(社会人类学)学位。同年,费孝通从英国回国,任教于云南大学社会学系,积极投身抗日民主运动。他与其他学者发表声明,撰写文章,抨击蒋介石的独裁统治。“一二·一”惨案后,他与云南大学的教授一同发表声明
昆虫记整本书阅读课教学设计.pdf
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐昆虫记整本书阅读课教学设计一、阅读年级四年级二、推荐理由《昆虫记》是科普作品,作为科普作品,读《昆虫记》的意义在于学习昆虫知识,感受人文情怀,领悟科学精神;作为文学作品,读《昆虫记》的意义在于体会语言的幽默风趣,文笔的流畅优美,思想的深邃宽广。在本书中,作者将专业知识与人生感悟融于一体,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生,法布尔也由此获得了“科学诗人”“昆虫荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。三、作者简介法布尔(182