《昆虫记》科普作品的阅读--整本书阅读指导.docx

《昆虫记》科普作品的阅读--整本书阅读指导
教学过程：
任务一：识人
活动：借助工具书简介作家法布尔
预设：1823年出生于法国南部普罗旺斯的一户农民家庭。因家境贫困，法布尔被送到祖父母家中寄养，年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7岁时，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。后来，因为家境贫困法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续，但是他抓紧一切时间自学，15岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，并且被正式录取。毕业后，法布尔获得中学教员职位。课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。那一年，他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜，独自的、安静的研究，花了足足三十年的时间完成了引人入胜的科普巨著——《昆虫记》。法布尔被誉为“昆虫诗人”。法国作家罗曼罗兰把法布尔成为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
任务二：知书
活动：请同学们阅读教材131-132页的导读部分，了解全书的大致内容。
预设：《昆虫记》共10卷，又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。《昆虫记》不仅是一部科普著作，也是一部文学经典，除了真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。在读书界一次又一次引起轰动。先后被译成50多种文字出版。《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅称之为“一部很有趣、也很有益的书”。
任务三：明法
阅读语文教材132页的科普作品“读书方法指导”，圈画关键词。回答下面两个问题：
1.科普作品有什么特点？
2.如何阅读科普作品？
预设：
1.科普作品特点：
科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。力求深入浅出，用通俗的语言说明复杂、抽象的事理，以利于科学知识的传播。
2.阅读科普作品方法
方法一：借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作者的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做准备。
方法二：在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语、要查找工具书或相关资料，把握其含义；用运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。
方法三：体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。
方法四：关注科普作品的艺术趣味。
任务四：制作《昆虫记》之昆虫名片
活动：阅读《昆虫记》，划出所介绍对象的典型特征，据此制作“昆虫名片”。要求：名片中要包含对象图片、名称、外形、习性及分布、天敌等信息，自主设计花边。