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整本书阅读课---《昆虫记》
教材分析
《昆虫记》是一部描述昆虫生育、劳作、狩猎、婚嫁与死亡的昆虫学巨著，体现出作者对小昆虫和大世界独特的观察眼光。《昆虫记》向我们描述了一个个有趣的故事：蝉是怎样脱壳的，又是怎样歌唱的；屎壳郎是如何聪明地滚动粪球前进的；蟋蟀是如何建造自己美丽住宅的……被达尔文誉为“无与伦比的观察家”的法布尔用毕生的精力研究昆虫，他的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。
学情分析
学生学习了《装满昆虫的口袋》，对法布尔和他笔下的昆虫有了初步的认识，法布尔的口袋里装满了昆虫，他的口袋里还会装些什么呢？在这基础上可以进一步让学生体会法布尔那细腻的笔触和无与伦比的观察力，推荐适合三四年级学生阅读的《昆虫记》版本，这样可以激发学生阅读原著的兴趣，并可以引导学生观察与发现人和大自然的万物和谐相处的重要性，培养他们尊重生命、热爱生命的情感。
三、教学目标：
1．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的题目、封面、内容提要和作者简介。推荐作品《昆虫记》。
2．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。体会法布尔的文笔及其观察力,感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情,激发学生阅读名著的兴趣。
3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲,领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。
四、教学过程：
（一）课前热身
调查：闲暇时你们都喜欢做什么？
（二）猜谜导入,激发兴趣
1、老师相信你们一定喜欢猜谜语，老师这有一组谜语,请你们来猜一猜。(出示谜语)
头上两根毛,身穿彩花炮,飞舞花丛中,快乐又逍遥。
——蝴蝶
聪明白姑娘,动手盖闺房,造的真灵巧,四面没门窗。
——蚕
谈鸟不是鸟,躲在树上叫,自称啥都懂,其实全不晓。
——知了
一飞嗡嗡嗡,做事有分工,手提小花篮,整天忙不完。
——蜜蜂
同学们可真聪明,一下子就猜到了!其实像蜜蜂、蚕、知了、蝴蝶这样的小型动物有一个共同的名字,叫“昆虫”。（板书：昆虫）你们身边有哪些熟悉的昆虫?能说说你对他们的了解吗?
（生自由说,师评价:知识面真丰富;你真是一个善于观察的孩子;你读的书真多;你真善于积累。）
师:同学们知道的昆虫知识可真多。
我相信还想认识更多的昆虫朋友，今天老师向你们推荐一本很有名的书，它描述昆虫的生育、劳作、狩猎、婚嫁与死亡。这本书是《昆虫记》。
（三）了解《昆虫记》
1、我们这册语文书第四单元第14课《蜜蜂》就是节选赫赫有名的昆虫学家法布尔写的《昆虫记》。
2、作者及其背景介绍：（展示资料袋）（出示法布尔的图片）（投影出示文字资料）
师：请你轻声读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？（生交流）
3、《昆虫记》记叙了昆虫世界里许多有趣的故事,这部著作共有十卷。版本也不尽相同，咱们看看几张不同版本的封面。(课件出示:各版本昆虫记封面)
今天老师想推荐给大家的是适合我们三四年级阅读的《昆虫记》——（封面）
细心观察这个封面上，你看到了什么？
4、目录介绍
昆虫的装死........................1
小阔条纹蝶.........................20
昆虫的“自杀”..................39
蝉出地洞..............................54

螳螂捕食.........................70
天牛.................................82
金步甲的婚俗...................99
粪金龟和公共卫生.............109
隧蜂.....................................121

作家和你面对面.....................136
编后..........................................140
（四）走进《昆虫记》
在法布尔的眼中，蝉是夏日里的歌唱家，黄蜂是天生的捕食者，蟋蟀还是一名优秀的演奏家……就让我们一起随着法布尔优美的语言来观察那些可爱的昆虫吧！
今天老师带你们一起走进《昆虫记》一蝉出地洞这一章节。
1、通过题目，说说你知道了什么？或者你想知道什么？
课件展示①介绍蝉
②蝉的蜕变
2、请同学们自由读读这段话。（阅读学习单）
通过读课文把你从中了解的知识填在阅读单中。
你对蝉还有什么新的想法？
五、课堂总结
欣赏一些昆虫记的插图
迷人、仪态万方的螳螂竟然是个凶残的“职业杀手”，而且专吃活食，你相信吗？金步甲的婚俗，你听说过吗？白蝎为什么要自杀，粪金龟和公共卫生的关系，这些你想了解吗？每一个昆虫都有无数解不开的谜，就让我们随着法布尔写的《昆虫记》，一起进入昆虫的世界吧！用你们那双善于观察