一年级上册音乐教案第一单元 有趣的声音世界布谷 (3)_人教新课标（2018秋）.doc

布谷教学设计语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。教学目标与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。1、学习三拍子歌曲并用自然、柔和的声音演唱歌曲。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2、培养大家感受、表现歌曲的能力。3、渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。学情分析[来源:学*科*网Z*X*X*K]《布谷》是一首德国儿童歌曲3/4拍大调式歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始其二分音符与四分音符交替的节奏显得格外从容带出了以级进为主的流畅旋律有着三拍子舞曲的特点给人以愉快、优美的感受。重点难点用柔和的声音演唱《布谷》能编创动作表现歌曲。教学过程一、新学期教育与学生沟通激励学生热爱音乐。二、表演《小燕子》提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1、听歌曲《小燕子》并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作还可以自由选舞伴来完成。2、随琴声自由表演。三、表演《布谷》1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天带进大自然带进火热的生活。2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词体味歌词。3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。4、听琴体会歌曲中的四分休止和二分音长跟着音乐来拍手拍腿感受歌曲的节拍可以随琴自由演唱。5、请大家互相合作讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。6、听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。7、唱会歌曲牢记歌曲的第一段歌词并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词我们唱出是第三段歌词。8、动手操作用彩笔标出休止符和长音的地方看谁找的最准确。四、小结：这节课我们来到了春天来到了田野让我们这些可爱的小鸟把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。板书设计[来源:学&科&网]表演《小燕子》表演《布谷》[来源:学|科|网]小结：这节课我们来到了春天来到了田野让我们这些可爱的小鸟把春天装扮得更美。把生活装扮得更美