一年级上册音乐教案有趣的声音世界5_人教新课标（2018秋）.docx

第一单元有趣的声音世界第五课时授课时间教学内容[来源:ZXXK]欣赏《青蛙音乐会》教学目标1·聆听《青蛙音乐会》感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象2·感受欢快与抒情的情绪对比3·在欣赏音乐的过程中培养学生安静的聆听音乐的习惯教学重、难点重点：通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象难点：感受欢快与抒情的情绪对比教学准备音乐带、多媒体、木鱼、蛙鸣筒、响板、青蛙的图片教学过程主备复备一、组织教学律动：《问好歌》。二、导入新课1·谈话：夏天到了请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？请你模仿一下。（青蛙、蟋蟀）2·引用《动物说话》“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手）青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手）咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。师：今天我们就来欣赏一场别开生面的青蛙音乐会请你们闭上眼睛～三、感受体验1·初次聆听师提问：你听到了什么乐器的声音？（小提琴）师简介管弦乐作品2·再次聆听听辨乐曲中出现青蛙叫声的次数a)师：这其中始终有一种乐器在模仿青蛙的声音请你在听到青蛙歌唱时就举起你的小手。每一次出现青蛙的叫声老师就在黑板上贴上青蛙的卡片看一看究竟出现了几次青蛙的叫声。主备[来源:学&科&网Z&X&X&K]复备教学过程b)图示小青蛙区别叫声的强弱强的用大青蛙表示弱的就用小青蛙来表示3·分段聆听引子部分青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）随录音轻声哼唱引子部分的旋律（注意力度渐强）再次聆听除了力度越来越强之外还有什么特点？（强、弱、弱的节拍特点）再次随录音哼唱引子部分的旋律（既要注意“强、弱、弱的节拍特点还要注意引子部分的力度变化是渐强）教师选择几种打击乐器：响板、木鱼、蛙鸣筒模拟青蛙的鸣叫声学生参与表现主题部分主题部分的音乐速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁静）聆听A段主题速度是怎样的呢？请闭上眼睛你想到了怎样的画面？（缓慢；青蛙进入梦乡）聆听B段主题速度怎样？你又想到了什么？(比前半部分稍快；仿佛青蛙从睡梦中逐渐醒来)教师启发学生用动作表现A段与B段的主体的音乐情绪尾声聆听乐尾与前面的哪个部分相似？再次聆听尾声与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；仿佛青蛙离我们越来越远）用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响随音乐表演4·再次完整聆听[来源:ZXXK]教师播放音乐学生安静聆听。将学生进行分组共3个小组：响板小青蛙组、木鱼小青蛙组、蛙鸣筒小青蛙组。聆听音乐在出现青蛙叫声时分别表现四、拓展延伸师：音乐会吸引了各种各样的动物有老虎、狮子、鸟儿、大象……你们能模仿一下他们吗？让更多的动物来到音乐会上表主备复备教学过程演。（课件出示动物狂欢节情景播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。五、课堂小结教学反思教学建议本单元的内容是“有趣的声音世界”这首乐曲是本单元最后一个学习内容在教学中教师应紧密围绕“声音”来开展教学活动。欣赏时采用整体聆听和分段聆听相结合的方法首先完整聆听乐曲感受音乐情绪引子部分可重点请学生注意聆听乐曲中有什么声音在力度变化方面有什么特点。