一年级上册语文素材经典国学诵读十五_人教部编版（2018）.doc

一年级上册经典国学诵读十五我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。（一）这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?经典国学再现一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。雪夜擒蔡灯夕平蛮。郭家金穴邓氏铜山。比干受策杨宝掌环。晏婴能俭苏轼为悭。我是小助手擒：捕捉。蔡：蔡州今河南省汝南县。唐代中期吴元济割据蔡州拥兵自立。灯夕：黄历正月十五元宵节夜晚有张灯游乐的民俗故元宵节又称“灯节”其夕称为“灯夕”。蛮：中国南方民族旧称东夷南蛮西戎北狄。此指北宋时期广源州蛮侬智高。郭家：指郭况之家。金穴：形容富贵奢华的人家。邓氏：邓通西汉蜀郡南安（今属四川）人。铜山：产铜的矿山。比干：何比干字少卿西汉汝阴（今属安徽）人。策：竹简引申为封官授爵的策书。杨宝：东汉弘农华阴（今属陕西）人。心地善良“结草衔环”中“衔环”的主角。环：璧的一种中间有孔的圆形玉器。悭：吝啬。我是小翻译李愬在大雪之夜进入蔡州捉拿吴元济狄青元宵灯节夜里平定蛮族侬智高。郭况家境豪富时称“琼厨金穴”；邓通拥有铜山邓家制造的钱满天下。天赐简策九百九十枚何比干出自名门；黄雀报恩赠四枚白环杨宝四代清白。晏婴居相位而能节俭力行苏轼自嘲悭吝也可惜福延寿。考考你的智慧1.李愬在大雪之夜进入蔡州做什么？（）A.拜访友人B.祭奠先辈C.捉拿吴元济2.判断下列说法的对错。（1）郭况和邓通家都非常富裕。（）（2）晏婴是一个非常节俭的人。（）（3）苏轼是一个悭吝的人。（）3.你觉得李愬是一个怎样的人？请你用几个词语评价一下他。如果他在你面前你会对他说些什么呢？弘扬传统文化狄青夺取昆仑关狄青是北宋抗西夏的名将他出身贫寒而英勇善战。狄青是枢密副使宣抚（传达皇命安抚军民）广西。当时广源州蛮侬智高反叛据守昆仑关。狄青到宾州时正是元宵灯节于是下令大张灯烛第一夜宴请将领及佐吏第二夜宴请军官第三夜宴请军中副官。第一夜畅饮到天明。第二夜二更天时狄青忽然称病起身入内过了很久派人告知孙元规命他暂时主持席间敬酒自己吃点药才出来并多次派人对宾客劝酒。直到天明大家都不敢退席。忽然有人快马回报说此夜三更狄青已经夺取昆仑关了。狄青一生经历二十五次战役以元宵夜袭昆仑关最著名。（二）经典国学再现居易识字童乌预玄。黄琬对日秦宓论天。元龙湖海司马山川。操诛吕布膑杀庞涓。我是小助手童乌：扬信字子乌自幼聪慧有神童之称为西汉末年文学家扬雄的次子。预：参与。参预。对：答话。元龙：陈登字元龙东汉下邳（今江苏）人。司马：司马迁字子长后世尊称司马迁为“太史公”。诛：杀死。膑：古代一种剔掉膝盖骨的酷刑。孙膑战国时代的军事家。早年与庞涓一同师事鬼谷子学兵法后来到魏国为庞涓所害受到膑刑幸为齐国使者所救在齐国受到田忌善待并为齐威王所重用。庞涓：庞涓学成后成为魏惠王的将军。