一年级上册语文教案7小小的船_人教新课标.doc

小小的船教案设计课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。设计说明观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。本文是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。本课教案设计意在通过创设情境在观看夜空美景的情境中识字把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中丰富他们的内心世界培养他们的想象能力。通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景激发他们对大自然的喜爱之情。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。教学目标:1.认识“船弯坐只看见闪星蓝”等9个生字会认“舟字旁与门字框”会写“见”。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步感受到晴朗夜空的美丽景色。教学重点及难点:会认9个生字2个偏旁会写1个生字；初步感受晴朗夜空的美丽景色。课前准备1．生字卡片制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。(教师)2．熟读课文预习生字。(学生)课时安排2课时。教学过程一、揭示课题1．播放课件激发兴趣。(1)(多媒体课件配乐)出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……(2)导问：看了这幅图你有什么感受？请用自己的话说一说。2．揭示课题。(1)教师指导学生观察课件中月亮的形状引导想象：你们看这月儿弯弯的两头尖尖的像什么？(小船)(2)引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文便是我们今天要学习的《小小的船》。3．读课题。(1)教师指导正确读课题：“船”字谁会读？谁还想读？大家一起读。你们见过哪些船？教师出示各种船的图片并相机指导学生认识“舟”字旁了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。(2)导学：在“船”的前面加个“小小的”请你读一读你感觉这艘船怎么样？(小小的、很轻、很可爱……)(3)教师指导学生感受小船的可爱带着自己的感受读课题。4．引导学生质疑：看到课题你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么？5．过渡：课文真的是写船吗？请同学们读课文看插图找找答案。二、初读课文1．提出自学要求：(1)自由读课文遇到不认识的字停下来借助拼音多读几遍再往下读。(2)用“”把要求会认的字画出来用“____”把要求会写的字画出来。(3)把生词多读几遍不会的向同学、老师请教再多读几遍。2．学生同桌互相检查读纠正读得不准确的字音。3．教师组织学生汇报识字情况。(1