一年级上册语文教案7 小小的船_人教新课标.doc

《小小的船》教学设计要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教学目标家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。1.认识9个生字学习偏旁“门”、“舟”。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。2.有感情地流利朗读课文。3.看图观察能力及想象力的进一步训练。4.感受晴朗夜空的美丽培养学生热爱大自然的感情。教学重点学习生字有感情地流利朗读课文。教学难点生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）教具、学具的准备：教具、学具1.月亮、小船剪贴图彩色星星生字卡片多媒体课件歌曲《小小的船》2.每人一张印有月亮、星星的画纸彩色画笔。（学生尽量带）教学过程一、创设情景1、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？2、引出课题。今天月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“一（五）班小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长的什么样吗？”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？（弯弯的像香蕉、镰刀、小船）3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）4、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟”。5、读课题想到了什么？二、初读课文认读生字1、出示课件随音乐教师范读课文生评价。2、自由读课文圈出生字。3、指名读课文互相评价。4、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”5、情景中学习、检查生字（课件辅助）（1）除掉课文中的熟字集体认读词语。（2）除掉词语中的辅助熟字认读生字。（3）集体讨论记字方法（小组合作学习）并全班交流。（4）认读生字和生字宝宝打招呼。6、读课文生字宝宝已经认熟了能把课文也读熟练吗？三、读读、想想、说说1、听音乐《小小的船》说感受。2、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲小朋友想不想把歌词也记在心里呢并表演出来呢？3、背诵课文汇报评出优秀的孩子。4、词语训练。（）的船（）的月儿（）的星星（）的天四、延伸活动1、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里你会看见什么？（启发谈话）2、把你看到的东西画出来。板书设计：小小的船船闪两星