小学三年级数学上册期中试卷分析.doc

小学三年级数学上册期中试卷分析一、试卷特点试题主要由填空、选择、计算、解决问题四大部分构成。试题题型多、考查角度灵活注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。二、学生分析三年一班44人大部分学生能认真答卷书写认真但有2名学生漏题。其中：A等18人B等19人C等7人B等85分以下偏多今后要注意对中等生能力的督促和提高。三、试卷内容分析第一部分：填空共26分主要考察学生基础知识的掌握情况。一至五单元的内容都有涉及。学生出错较多的是第7题和第9题。第7小题：小明的生日是第三季度的最后一天她的生日是（）。不少学生审题不认真把第三季度看成第三个月写成：3月31日；再有部分学生不清楚9月30天写成：9月31日。第9小题：儿童乐园上午7:50开始营业下午5:20停止营业一天的营业时间是（）。不少学生计算出现错误算成：10小时30分；再有部分学生分不清楚经过时间和时刻写成：9：30。第二部分：选择。共5分。学生失分较多的是第3题：南南6:40开始晨练锻炼了30分钟（）结束。（①7小时10分②7:10③6:70）部分学生因分不清经过时间和时刻选了①。第三部分：计算。共26分。1、直接写出得数。（9分）主要考察整十整百的乘法口算及小数加减。出错较多的是2.4+6及7.5-5部分学生把6加在2.4的分数部分、把5减在了7.5的小数部分。2、脱式计算。48（113+87）-1319600-131这一步计算不正确的人数很多学生对这种类型的减法不太会。（366-350）3244在做到163244这步时下一步应先算16324部分学生先算的3244运算顺序出现了错误。第四部分：解决问题（共30分）1、王爷爷种了12棵樱桃树共收了840千克每千克樱桃24元一种可收入多少钱？不少学生这样列式：1284024原因审题不认真把共收了840千克看成每棵收入840千克。2、第五题正确的算式15：40+30分不少学生写成了15：40+30教师平时强调不够严格、学生理解不透彻。3、其它大都是式子正确计算出现错误。如：第三题：8.40-4.60等四、整改措施从试卷的方向来看我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、培养学生良好的学习习惯有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题并不是他们不会而是不够细心比较浮躁。这是普遍存在的问题所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2、立足于教材扎根于生活。教材是我们的教学之本在教学中我们既要以教材为本扎扎实实地渗透教材的重点、难点不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上紧密联系生活让学生多了解生活中的数学用数学解决生活的问题。3、重视学生的学习过程培养学生的审题能力、分析能力掌握一定的解题技巧与方法尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。总之这次考试暴露了教学中的一些问题我会用心总结经验以便完善下一步的教学。宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。