一年级上数学教学实录比长短比高矮_人教新课标.docx

一年级上数学教学实录-比长短比高矮人教新课标一、创设情景生成问题师：同学们看过《喜洋洋和灰太狼》吗？生：看过师：喜洋洋和懒洋洋在课堂上争论一个问题：纸袋里的哪个物体长？你们想知道里面装的是什么东西吗？两个人一袋把它们倒出来看看有什么？二、探索交流解决问题（一）教学比长短1、感知物体有长有短师：你发现了什么？生：小组交流。生：汇报：学生可能说出：两支铅笔一支是红色一支是绿色；两把尺子一把是白色一把是蓝色；三根毛线一根是红色有扣儿一根是绿色一根是黄色等。（3）让学生把同样的东西放在一起。师：你又发现了什么？生：可能说出：物体有长、有短。2、探究比较长、短的方法：师：你是怎么知道这些物体有长、有短的呢？（1）小组合作探究方法。（2）小组汇报。学生可能说出：A、看出来的。B、把学具横着平放在桌面上一头儿对齐或竖着戳在桌面上比出物体的长短。C、两头儿都不对齐。从而比出物体的长、短。（3）揭示比较的一般方法。我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上把尺子平放在桌面上还是把小棒平放面上都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体一端对齐。（4）出示铅笔图引导学生说出谁比谁长谁比谁短并板书：长短。师：现在我们做一个比较长短的游戏你们可以自由结组想比什么就比什么愿意比什么就比什么。（学生活动）学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。（二）比高矮1、感知物体有高有矮：师：生活中除了比多少、比长短还常常比什么？可让学生举例说明。师板书课题：高矮学生齐读。然后让一个矮个子学生擦黑板。师：这个小朋友为什么擦不干净上面部分黑板？你能帮他出个好主意吗？生：可能说这个小朋友太矮了可以请个高个子的小朋友来帮忙；还可以跳着擦也可以搬条凳子站上去擦……师：下面我们就来研究比高矮的方法。2、探究比高矮的方法师：谁愿意上来比一比高矮？（请两个高矮差不多的学生上来站在讲台的两旁）大家能一眼看出他们谁高谁矮吗？生：不容易看出来。师：小组讨论一下用什么方法可以比较出他们谁高谁矮？（小组讨论）小组汇报。得出结论：①背靠背脚跟并拢站直比；②靠墙站直作个记号比一比等等。3、总结方法；师：在比较几个物体长短或高矮时我们可以用直接比或作记号比的方法进行比较。同学们也可以选择自己喜欢的方法进行比较。三、巩固应用内化提高1、排队游戏：3人一组说说谁最高谁最矮。判断并说明方法。2、想一想：在我们周围环境中什么东西高什么东西矮？3、课本第6题。师：你看蛇和鳄鱼也在为谁长谁短争执起来。请小朋友来做裁判好吗？（学生观察并交流。）4、课本第7题。（1）说出动物名（2）比较高和矮5、列举其他喜爱的动物作比较。6、摸高活动说一说怎样做摸得高（可站在地上摸可跳起来摸）四、回顾整理反思提升。今天你对自己的表现感到满意吗？今天我们学习了什么？你用了哪些方法？板书设计：比较比长短：起点对齐。拉直比较。比高矮：物体要在同一起点上。