一年级上数学教学实录9加几_人教版新课标.docx

一年级上数学教学实录-9加几人教版新课标课前活动：1、复习数的组成：3可以分成1和几？5可以分成1和几？4可以分成1和几？7可以分成1和几？6可以分成1和几？8可以分成1和几？2、口算抢答卡：10＋5=10＋2=10＋6=9＋（）=10（）＋9=10师：前段时间我们举行了校运会运动员口渴了就喝点饮料现在运动会结束了剩下一些饮料没有喝完你们知道还有多少盒吗？先请小朋友同桌互相说说再请能举手后发言的同学代表发言。（师巡视注意发现不同的方法）师：你能列算式吗？生：9＋4=13（盒）（师板书但不写答案）师：刚才小朋友一下子说出9＋4=13你是怎么算出来的？（师边说边在算式旁打上“？”）生1：（指着饮料图）我是一个一个数出来的。生2：我是2个2个数出来的。生3：我是看到箱子里有9盒然后接着数出来的。师：刚才3个小朋友都是数出来的还有其他方法吗？生4：我是这样想的：我看到箱子里有9盒箱子外有4盒我就从4盒里拿出一盒放到箱子里那么箱子里就凑成10盒10盒加上剩下的3盒一共是13盒。师：你说得真好！请你用小棒上来给大家演示看看。（生摆9根在左4根在右然后从4根拿一根过左边凑成10根捆成一捆放左边右边剩下3根。）师：谁能把他的方法说出来？生5：从4里面拿出1给99加1等于1010＋3=13.（师板书）师：这是用计算得来的结果这种方法非常好我们叫它“凑十法”。师：刚才小朋友用了很多方法说出9＋4=13下面老师考考你们看看你们能不能用前面说到的其中一种方法算出9＋5等于多少？（也可用学具摆一摆）师板书：9＋5=？（巡视指导有困难的学生）师：请独立思考且有礼貌的小朋友说说。（让小朋友把学具收起）生1：我用“凑十法”。生2：我把9＋5中的5拆开1写成9＋1＋4=14.师：这个1是怎么来的？生2：我看9加1就等于10于是向5借了1.师：你也是用“凑十法”呀！真好活学活用。大家都喜欢这种方法吗？生：喜欢。师：这是我们今天学习到的“9加几”的加法。（板书课题）师：请看（出示设计的练习）。你能用刚才的方法画一画、圈一圈算一算吗？生：能。师：请拿出课堂本写下来看谁画得漂亮写得最认真写好的请举手。（生全体练习师巡回指导指两名学生反馈）师：请小朋友翻到98页完成做一做第1题、第2题。（指名反馈）师：通过今天的学习你们学会9加几了吗？生：会。师：（回顾全课）我写算式请同学们说得数。9＋3=9＋4=9＋2=9＋5=9＋7=师：真棒！今天我们学习9加几计算9加几的题目可以用数的方法也可用“凑十法”计算。板书设计：9加几从4里面拿出1给99加1等于1010＋3=13