一年级上数学教学实录15的认识和加减法_人教新课标.docx

一年级上数学教学实录-1-5的认识和加减法人教新课标一、情境教学教学构思：通过课前谈话导入新课能够生动引起学生的注意力小组合作交流能够培养学生之间互相合作精神同时激发学生学习积极性进一步开拓学生学习思路。1、谈话导入新课师：同学们今天老师带你们游动物园？喜不喜欢？（喜欢）（接着电脑出示挂图）师：同学们这幅图画的是什么地方？谁能把整幅图意说一说？生：这幅图画的是老师带学生去游动物园。师：那么动物园里有些什么动物？除了动物以外还有什么？请同学们从上到下从左往右从近到远逐一观察2、分小组讨论：每4个人分一小组进行讨论。（5分钟后汇报）让他们大胆发现、探讨。3、结束讨论引导学生作全面回答。师：图上有些什么动物？各几只？生：图上有1头大象有2头牛有3只长颈鹿有3匹马有4只小鸟。师：图上1头大象2头牛3匹马3只长颈鹿4只小鸟各用表示？谁能用手指指给老师看？生：1头大象指1个手指2头牛指2个手指。3匹马指3个手指4只小鸟指4个手指。师：图上除了动物园里面动物外还有什么东西？生：天空上飘着4朵白云挂着一个太阳。地面上有2棵树、5朵红花、4个小朋友和1位老师一共5个人。4、结合学生不同回答教师逐步提问题师：刚才图上所出现动物的只数天空上白云地上花朵及人各用什么数字表示？生：各用“12345这些数学表示的。5、引导学生结合图幅选出与图片及数字卡片贴在黑板上。引导学生发现贴在黑板上的图片及数字卡片是否有杂乱需用什么方法整理根据整理的结果启发学生思考：你们发现这些数字有什么规律吗？6、分小组讨论后引导学生自由回答。生：从小到大排：1、2、3、4、55前面有1、2、3、44个数。从大到小排：5、4、3、2、1和3相邻两个数是2和4等等。1后面有2、3、4、54个数师：你回答真棒很有想象力是个聪明的孩子。7、引导学生动手操作概括数字卡片多少让学生动手摆小棒（例如：卡片是让学生摆出4根小棒）进一步了解各数字表示的意义。（教师巡视摆得好的同学给予表扬）8、指导书写设置好田字格指导学生写数字。（教师及时表扬会写的同学对于格式错的进行指导。）9、总结过程指导学生自己总结教师给予指导。师：今天我们学习了什么内容？生：①今天我们学习1、2、3、4、55个数字。②也学习它们的顺序和5个数字的表示意义。③学习5个数字书写。师：你们回答的真棒！棒极了！二、巩固训练：（1、设置数字迷宫2、设置游戏情景3、选择题）教学构思：通过设置数字迷宫游戏情景选择题的练习培养学生思维能力。同时也培养学生与人交往的意识和主人翁精神激发学生学习兴趣达到听、说、动的训练。1、设置数字迷宫进行学习巩固。（出示打乱卡片）①提问题：你们看到什么？请你们找出本课学习的数字。再按从小到大从大到小的顺序排列。②请同学们在排列好数字下面相应拨出计数器上珠子各几颗。③同学们进行比较总结。2、设置游戏情景切入学习兴趣。①老师报数学生摆出数字卡片再让他们进行不同顺序排列。②进行说、摆、看的训练。例如：一个同学说数字了另一个同学摆出表示3的物体同时拿出3的数字卡片。3、选择题看下面各图选出与图相应的数字在前面圆圈涂上颜色。4只小鸟010205040304010204010503三、全课总结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？下课。