一年级上数学教学反思8和9的认识_人教新课标.docx

一年级上数学教学反思-8和9的认识人教新课标开学到现在我惊喜地发现孩子们变得活泼了胆子大了课堂变得活跃了学生都敢于提问敢于发表自己的意见和看法。在数学学科上他们对很多新授知识已经掌握了我想课堂中更重要的是培养学生的数学学习兴趣。小学低年级的学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”事物因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排最好能结合在有趣的游戏活动中。在教学设计中我采用了比较多的游戏活动目的是集中学生的注意力让他们在愉悦的心情中学习数学。在新授知识的引入中我采用的是在“拍手数数”要求是“老师拍了几下请你用嘴巴默默数一数”。在这个游戏中学生的积极性很高老师拍手时候学生竖起耳朵真的是没一点其它的声音完全的投入到了课堂活动中去。我觉得这个环节是自己比较满意的一个好的引入可以把学生的心拉到课堂学习中形成良好的学习氛围。在教学数数中我采用了两个活动第一个是通过主题图的学习在实际生活中抽象出数8和9。学生一旦认真学习就会让老师和同学有很多惊喜学生们观察真的是很仔细甚至有一个小朋友说“老师和学生一共拿了8个工具”这一点在之前我也没有发现太让我惊讶了他把细小的环节也观察到了。8、9的认识的编排与6、7的认识基本上一样但是要求更高了主题图上可供学生数数的资源更丰富了并且所数事物的数量不像6、7那样明显物体的位置打乱了所以数的时候更应注重有序性。在这个方面我引导的不够好一开始并没强调只是在有学生没按顺序数时我才强调而且说的也不够清楚。第二个活动是听“听数字拍手”学生的积极性很高静静的听争着当“顺风耳”课堂学习氛围非常得好。课堂中多采用这种活动能有效地提高学习积极性在这方面我要注意的问题是不能只注意游戏的乐趣和学生的参与度而更应注重游戏本身的知识教育性。比如在有学生拍错手时应思考一下为什么他们会数错从学生反馈中及时调整自己的教学。