内容提供者
高中数学备课精选 12(应用举例)课件 新人教B版教材必修5 课件.ppt
2024-12-20
10金币
691KB
13页
my****25
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共13页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
高中数学备课精选 12(应用举例)课件 新人教B版教材必修5 课件.ppt
解应用题中的几个角的概念测量问题：②两点能相互看到，但不能到达。③两点都不能到达例题1:要测量河对岸两地A、B之间的距离，在岸边选取相距米的C、D两地，并测得∠ADC=30°、∠ADB=45°、∠ACB=75°、∠BCD=45°，A、B、C、D四点在同一平面上，求A、B两地的距离。由正弦定理，得测量垂直高度例题2：在山顶铁塔上处测得地面上一点的俯角，在塔底处测得点的俯角，已知铁塔部分高米，求山高。在等腰Rt△ACD中，故例3杆OA、OB所受的力（精确到0.1）。例4如图在海滨某城市附近海面有一台风。据监测
2024-12-20
10
691KB
高中数学备课精选 12(应用举例)课件 新人教B版必修5 课件.ppt
解应用题中的几个角的概念测量问题：②两点能相互看到但不能到达。③两点都不能到达例题1:要测量河对岸两地A、B之间的距离在岸边选取相距米的C、D两地并测得∠ADC=30°、∠ADB=45°、∠ACB=75°、∠BCD=45°A、B、C、D四点在同一平面上求A、B两地的距离。由正弦定理得测量垂直高度例题2：在山顶铁塔上处测得地面上一点的俯角在塔底处测得点的俯角已知铁塔部分高米求山高。在等腰R
2023-06-23
10
691KB
高中数学 12(应用举例)课件 新人教B版必修5 课件.ppt
解应用题中的几个角的概念测量问题：②两点能相互看到但不能到达。③两点都不能到达例题1:要测量河对岸两地A、B之间的距离在岸边选取相距米的C、D两地并测得∠ADC=30°、∠ADB=45°、∠ACB=75°、∠BCD=45°A、B、C、D四点在同一平面上求A、B两地的距离。由正弦定理得测量垂直高度例题2：在山顶铁塔上处测得地面上一点的俯角在塔底处测得点的俯角已知铁塔部分高米求山高。在等腰R
2023-06-22
10
740KB
高中数学 第1章12应用举例课件 新人教B版教材必修5 课件.ppt
1．2应用举例学习目标1.运用正弦定理、余弦定理等知识解决一些与测量和几何计算有关的实际问题．2．通过对实际问题的探索，会利用数学建模思想把实际问题转化为数学问题，增强解决实际问题的能力，培养数学应用意识．课前自主学案1．关于解斜三角形应用题的步骤(1)准确理解题意，分清已知与所求，准确理解应用题中的有关名称、术语，如坡度、仰角、俯角、视角、象限角、方位角、方向角等；(2)概据题意画出图形；(3)将要求解的问题归结到一个或几个三角形中，通过合理运用正弦定理、余弦定理等有关知识建立数学模型，然后正确求解，演
2024-12-20
10
993KB
高中数学 12 应用举例1课件 新人教A版教材必修5 课件.ppt
1.2应用举例1.正弦定理和余弦定理的基本公式是什么？2.正弦定理和余弦定理分别适合解哪些类型的三角形？“遥不可及的月亮离我们地球究竟有多远呢？”在古代，天文学家没有先进的仪器就已经估算出了两者的距离，是什么神奇的方法探索到这个奥秘的呢？我们知道，对于未知的距离、高度等，存在着许多可供选择的测量方案，比如可以应用全等三角形、相似三角形的方法，或借助解直角三角形等等不同的方法，但由于在实际测量问题的真实背景下，某些方法会不能实施。如因为没有足够的空间，不能用全等三角形的方法来测量，所以，有些方法会有局限性。
2024-12-20
10
314KB