高中语文宽容序言课件人教版教材.ppt

螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，仅仅看见眼前的利益，而不知后患能随之而来。《宽容》记述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，主张对异已的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。
《宽容》序言教学目标：作者介绍:房龙作品风格

房龙以他渊博的学识，富有启发性的思想和亲切的文笔，最终成为一个畅销书作家。
正如郁达夫所说：“房龙的笔，有这一种魔力，但这也不是他的特创，这不过是将文学家的手法，拿来用以讲述科学而已。”
整体感知课文内容仔细体会作者情思惩罚
先驱者
的人守旧老人无知山民列宁“千百万人的习惯势力是最可怕的势力”（结合山民前后变化谈谈你对这句话的理解）本文主旨：写作特色：
品味最后一段无知愚昧的地方,长久封闭,知识贫乏。新世界的探索者,新思想的传播者,敢于质疑,冲破一切枷锁,最后为真理献身回顾历史，联系现实，说说与无知山谷里相类似的人或事。2001年3月26日，随着巨响的炮声，这座高达５３米被当地人称为“永恒”和另一座高达３８米、被亲切地称作“女王”的巴米扬大佛，遭到塔利班的轰炸，化为了永恒的灰烬。“毁灭，一种缺少宽容的思想偏执正在制造一个不可挽回的错误。”
1.胡服骑射《宽容与刻薄》汪国真
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。
作业：再见