七年级语文上册 第22课(天上的街市)课件 苏教版教材课件.ppt
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七年级语文上册 (天上的街市)课件 苏教版教材课件.ppt
学习目标:你喜欢星光灿烂的夜晚吗?郭沫若,原名郭开贞四川乐山人,诗人,学者。代表诗集《女神》、《星空》等写作背景:这首诗写于20年代初期,此时,“五四”运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封建的中国,依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下,写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。朗读要求:一、声音不宜大,速度不宜快,节奏不宜强,做到轻松、柔和、舒缓。二、有感情天上的街市远远的/街灯/明了,好像/
七年级语文上册 第22课(天上的街市)课件 苏教版教材课件.ppt
你喜欢星光灿烂的夜晚吗?天上的街市原名郭开贞,四川乐山人,现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》,话剧《屈原》等。本诗写于1921年,收入他的第二部诗集《星空》。听课文朗读,注意诗歌的节奏和重音。并说说这首诗给你的总体感受。远远的/街灯/明了,你看,/那浅浅的/天河,好像是/闪着/无数的明星。定然是/不甚/宽广。天上的/明星/现了,那隔着河的/牛郎/织女,好像是/点着/无数的街灯。定能够/骑着牛儿/来往。我想/那缥缈的/空中,我想/他们/此刻,定然有/美丽的/街市
中学七年级语文上册 第22课 天上的街市课件 苏教版教材课件.ppt
天上的街市作者简介3.诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用?1.“街灯”和“明星”有什么相似之处?作者为什么把“街灯”比作“明星”,又为什么把“明星”比作“街灯”?归纳:“街灯”和“明星”的共同特点是“无数”和“明亮”。诗人看到“远远的街灯”,星星点点,时隐时现,就自然联想到明星(这是类似联想)。并用比喻的修辞手法,把这种联想具体表现出来。同理,作者看到“天上的明星”就自然联想到街灯。这样描绘了迷人的夜景,又暗示对光明未来的追求和对黑暗现实的不满。2.请想像一下“那缥缈的空中”是什么样的?“美丽的街市”
中学七年级语文上册 22 天上的街市课件 苏教版教材课件.ppt
天上的街市郭沫若先生写作背景初读,整体感知1.读准字音。2.读准节奏。远远的/街灯/明了,好像是/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了,好像是/点着/无数的街灯。我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品,定然是/世上没有的/珍奇。思考探究题:1.全诗共四个小节,哪些是写实,哪些是联想,哪些是想像的?街灯1、联想:由一事物想到另一事物的心理过程。这首诗中的哪个字或语句打动你?(请选取其中一个赏析)1.读准字音。2.读准节奏。3.读出感情本课小结:1、根据已学的知识,判断是联想还是
中学七年级语文上册 22 天上的街市课件 (新版教材)苏教版教材课件.ppt
天上的街市郭沫若(1892—1978)原名郭开贞,四川省乐山县人,我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多,文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等。第一次朗读(注意节奏和韵脚)远远的/街灯/明了好像/闪着/无数的/明星天上的/明星/现了好像/点着/无数的/街灯我想/那缥缈的/空中定然/有美丽的/街市街市上/陈列的/一些/物品定然是/世上/没有的/珍奇你看,/那浅浅的/天河定然是/不甚/宽广那/隔着河的/牛郎/织女定能够/骑着牛儿/来往我想/他们/此刻定然/在/天街/闲游不信,/请看/那朵流星是他们/提着/