八年级语文下册 第1课(藤野先生)课件 (新版教材)新人教版教材课件.ppt
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八年级语文下册 第1课(藤野先生)课件 (新版教材)新人教版教材课件.ppt
藤野先生鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。2、阅读课文提示及注释,了解文章写作年代及时代背景。动情朗诵,用心体会结构:第一部分:在东京去仙台在仙台:环境艰苦,悠然处之课文如何描写藤野先生的形象?记叙了与藤野先生相处的哪几件事?表现了他的什么品质?第二部分第三层:弃医从文的原因第二部分第三层:与藤野先生告别第三部分:离开仙台,怀念先生“清国留学生”的生活情况清国留学生赏樱花学跳舞途经日暮里与水户仙台医专的优待日本“爱国青年”寻衅看电影事件标
中学八年级语文下册 第1课(藤野先生)课件 (新版教材)新人教版教材课件.ppt
藤野先生作者:鲁迅藤野先生简介鲁迅生活的绍兴河埠鲁迅留学日本的经历文章写作年代及时代背景:绯红油光可鉴发髻瞥畸形杳无音信花梗芋头给下列多音字注音组词给下列形近字注音组词蔼霭诘洁拮辩辨辫这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。鉴,照。快速阅读用一句话概述课文内容课文结构赏读第一部分:1.如何理解“东京也无非是这样”一句?问题拓展:作者为什么离开东京?仙台医学专门学校赏读第二部分,自读,划分层次2.我初到仙台受到哪些优待?如何理解我初到仙台受到的优待?第二层:记与藤野先生相识和相处的几件事,写出藤
中学八年级语文下册 第1课(藤野先生)课件 新人教版教材课件.ppt
藤野先生鲁迅[学习目标][第一课时]鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。2、阅读课文提示及注释,了解文章写作年代及时代背景。鲁迅留学日本的经历东京-仙台-离开仙台仙台医学专门学校(2)鲁迅先生求学变换了几个地点,课文中记叙了哪几件主要事情?分别对应哪些段落?并说说各部分的大意。[第二课时]小结:课文具体写了四个典型事例,从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。(二)文中还有一种情况,借助于副词,增强表达思想感情的作用。试结合下列问题作品析。“
八年级语文下册 1 藤野先生课件1 新人教版教材课件.ppt
藤野先生藤野先生,名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生.鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。鲁迅留学日本的经历写作年代及时代背景:速读课文,思考:1、在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里?请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情?理清文章段落结构:表明地点转换的语句:课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?在东京1、“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗?去仙台(2)
九年级语文下册 第5课 藤野先生课件 苏教版教材课件.ppt
说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师要求:能用最简洁的语言说出他(她)的性格,并能说出至少一件有关于他(她)的事。藤野先生鲁迅理解字词速读课文,思考:1、在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里?请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情?表明地点转换的语句:依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序,全文共分三段:一、(1-3)见到藤野之前,在东京的所见所感,交代去仙台的原因;二、(4-35)在仙台与藤野先生相识、相处和离别;三、(36-