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八年级语文下册 第9课(海燕)课件 (新版教材)新人教版教材课件.ppt
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海燕高扬的海燕作者.介绍解词注音写作背景赏析形象象征手法运用象征手法的作用海燕象征英勇善战、思考大海思考海鸥、海鸭、企鹅乌云闪电雷声狂风——象征反革命的黑暗势力暴风雨太阳象征什么？课文中是赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度１.为什么还要写到其他三种动物呢？狂风卷集着乌云、大海泛起白沫请给本文拟个副标题
2024-12-19
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八年级语文下册 2.9(海燕)课件 (新版教材)新人教版教材课件.ppt
写作背景听课文朗读，初步感知内容呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒暴风雨孕育之时自由朗读课文，进一步感知课文内容探究：如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？（）的海燕课文除了直接描写海燕之外，还用了什么方法展现海燕的形象？１.为什么还要写到其他三种动物呢？象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。海燕大海海鸥乌云闪电雷声狂风暴风雨了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕革命高潮海鸥海
2024-12-19
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八年级语文下册 第二单元 第9课(海燕)课件 (新版教材)新人教版教材课件.ppt
海燕高尔基学习目标高尔基苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）自传性三部曲《童年》《在人间》《我的大学》长篇小说《母亲》剧本《小市民》写作背景高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕
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9海燕教学目标重点难点诗歌是通过意象来表达情意的，散文诗也是如此。鲁迅借江南的雪来表达自己对美好理想的炽热追求，借北方的雪来表达自己对战斗人生的渴望。郭沫若用风雷电来象征变革现实的伟大力量，用庙里的“土偶木梗”来象征无德无能、欺民惑众的统治集团。巴金在《日》《月》里，用光和热来象征对光明和幸福的追求，用扑火的飞蛾、逐日的夸父、奔月的姮娥热情地讴歌了为追求自己的理想而献身的英雄。也正因为如此，诗才有了张力，才有了深邃形象的意境美，才成就了艺术的魅力。那么，高尔基在《海燕》里，又想借海燕的形象告诉我们些什么呢
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