中学七年级数学下册 5.1分式课件 (新版教材)浙教版教材课件.ppt
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5.1分式(1)5月24日某校去上海世博会游。早上我们用2个小时参观了3个景点,那么平均参观每个景点用____________________小时下列代数式中,哪些是整式?哪些是分式?辨一辨合作学习例1对于分式(1)当x取什么数时,分式有意义?练一练(4)已知分式例题探索例2、甲﹑乙两人从一条公路的某处出发,同向而行.已知甲每时行a千米,乙每时行b千米,a>b.如果乙提前1时出发,那么甲追上乙需要多少时间?当a=6,b=5时,求甲追上乙所需要的时间?若取a=5,b=5时,分式有意义吗?它所表示的实际情景是
中学七年级数学下册 5分式复习课件 (新版教材)浙教版教材课件.ppt
分式总复习分式分式有意义分式的值为零分式约分分式通分分式方程增根知识回顾1.下列各式(1)(2)(3)(4)(5)是分式的有个。4.当x.y满足关系时,分式无意义.知识回顾二练习4.与分式的值相等的分式是()ABCD6.若x,y的值均变为原来的1/3,则分式的值().A是原来的1/3B是原来的1/9C保持不变D不能确定知识回顾三2.计算(1)(2)思考题3.已知x+=3,求x2+的值.两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母。(4)注意:乘法和除法运算时,分子或分母能分解的要分
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5.2分式的基本性质1、分式的基本性质:一个分式的分子与分母(或除以)一个的整式,分式的值不变.2y巩固旧知,挑战新知解:(1)初步尝试1、下列约分正确的个数有()2.化简的结果是()A.B.C.D.【解析】选D.∵(x-y)=-(y-x),∴的最简公分母是ab(x-y).4、约分:当堂巩固1.(苏州·中考)已知则的值是()A.B.-C.2D.-2【解析】选D.将已知通分得2.(盐城·中考)化简:=.【解析】【解析】原式=x-y+1.答案:x-y+1自我挑战探究:通过本课时的学习,需要我们掌握1.分式的基