中学七年级语文下册 第11课(邓稼先)课件 (新版教材)新人教版教材课件.ppt

邓稼先殷红宰割
筹划彷徨
热泪盈眶鲜为人知
妇孺皆知马革裹尸
鞠躬尽瘁选聘词语记诵锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出来．。
家喻户晓：每家每户都懂得。
妇孺皆知：妇女儿童都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。悼邓稼先词
（张爱萍）
踏遍戈壁共草原，
二十五年前，
连克千重关，
群力奋战自当先，
捷音频年传。
蔑视核讹诈，
华夏创新篇，
君视名利如粪土，
许身国威壮河山，
功勋泽人间。邓稼先1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，1948～1950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。
一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，
一个为国造核弹隐姓埋名28载。一、默读全文，根据小标题了解每部分内容。两弹元勋邓稼先（杨振宁）速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹这些事例，表现了人物怎样的性格特点或思想感情？③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书⑥一封短短的信二、跳读课文：“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
“邓稼先是中国共产党的理想党员平常小事写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是：起点高。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？奥本海默邓稼先与奥本海默进行了比较：三、朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落——体味：重难点分析归纳总结