八年级物理上册-第2章-第1节-声音的产生和传播导学案(新版)新人教版-.doc

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八年级物理上册第2章第1节声音的产生和传播导学案（新版）新人教版

【学习目标】
1、知道声音是由于物体的振动而产生的
2、知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的，又是如何传播的
【学习重点】
1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件
2、知道声音的传播需要介质，真空不能传声
【学习难点】
1、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出正确结论
2、物体振动的发出声音的位置
【导入新课】
世界上有各种各样的声音，而我们就生活在这样一个声音的海洋中，我们不禁要问了，声音是怎么产生的，又是怎么传播的呢？
【探究新知】
㈠、探究：声音的产生（做一做下列实验）
1、用手摸自己的喉咙，发声，手有___________感觉，根据手的感觉判断，这个说明了____________________。
2、把一些纸屑放在桌子上，用手敲桌面，观察到的现象是_____________，不敲时，纸屑___________，这说明了_____________________。
3、将悬吊着的乒乓球分别接触发声的音叉，观察到的现象是_____________，这说明______________________________。总结上述现象可得：声是由物体的产生的，一切发声物体都在_______，_______停止，发声也停止。
4、请同学们举一些生活中有关发声的例子：
。（举24实验，学生思考并完成以下空格。
你观察到的现象是：__________________________；产生现象的原因是：____________________；你总结出的结论是：
。实验说明：声音可以在中传播，但不能在中传播。
5、得出总结:声音可以在_______、_______和_______中传播，我们把能传声的物质叫_______。
_______不能传声，在空气中，声音是以_______形式传播。达标练习
1、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。
2、如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。
3、月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为（）
A、月球上没有空气
B、宇航员距离远直接交谈听不见
C、月球上的岩石不传声
D、用无线电交谈比直接交谈清晰
4、将要上钩的鱼，会被岸上的脚步声吓跑，这时鱼接受声波的途径是（）
A、岸水水岸水—鱼
5、下列关于声音传播的说法中，错误的是（）
A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的。B、“土电话”靠固体传声。
C、声音在液体中比在空气中传播的慢。
D、真空不能传声。
6、如右图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实驻中小球的作用是（）
A、使音叉振动时间延长