第1节_声音的产生和传播___导学案.ppt

声音的产生与传播【出示目标】学习指导1声的产生自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习（1）2．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是（）
A．使音叉振动时间延长
B．使音叉振动尽快停下来
C．把音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波多次反射形成回声2声的传播阅读教材第28面、29面内容，完成下列填空：
1．能够传播声音的物质叫。
2．不能传声
3．声音在介质中以的形式向远处传播。小组讨论（1）（2）从“一石激起千层浪”我们可以观察到水波的形成和传播（如图），那么类似于水波，声在介质中是怎样传播的呢？1、在进行真空铃实验进行探究声音传播条件的时候，可以利用理想化推理实验方法。
2、声波是比较难以理解的概念，利用水波不仅可以较好的理解声波，同时还可认识类比法这一科学实验方法。婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（）
A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到1次敲击声
D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声3声速阅读教材第29-30面的内容，完成下列填空：
1．声传播的快慢用描述。
2．15℃时空气中的声速是。分析下列小资料，讨论声速的大小与哪些因素有关？1、在分析数据得出结论的时候，注意开展横向对比、纵向对比得出结论的能力，如对不同温度下空气中声速进行对比，对同一温度下不同介质中声速进行对比，从而可以得出多个结论。
2、在对比得出结论时，还应注意控制变量法这一科学实验方法的运用。决定声音传播速度的是（）
A.发声体振动的幅度B.发声体振动的快慢
C.传播声音的介质D.发声体的材料和结构ThankYou!