璧山中学校教学案.docx

璧山中学校教学案
年级初二学科政治主备人杨睿复备人教材版本人教版课（节\框）第六课
角色与责任同在单元(章、框)题目第一框我对谁负责谁对我负责
第二框做负责人的人单元课标解读及教学设计复备记录第一课时我对谁负责谁对我负责
一、教学目标
1.情感态度价值观：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意对自己的行为负责；对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。
2.过程与方法：创设情境、引导学生自主思考、合作探究，交流展示，归纳提升。帮助学生树立责任感，自觉履行应尽的责任。
3.知识与能力：知道责任的含义、责任的来源。懂得人因为不同的身份而负有不同的责任。懂得每个人应该自己对自己负责。知道负责人的表现和意义，了解不负责任的后果。知道很多人在我们的成长和幸福生活中承担着责任。能够分清责任的来源。能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。能够对自己负责，也对他人负责。
二、重难点
重点：责任你我他
难点：我的角色我的责任
三、教学过程
（一）新课导入
播放视频公益广告“family”
教师提问：视频中有哪些角色？（爸爸、妈妈和我）他们分别承担着什么责任？为什么要承担这些责任？
（二）体验生成
教师展示表格，学生自读、思考，小组讨论填写表格，完成之后全班展示

自主学习：根据刚才所填的表格，独立阅读教材65—66页正文，思考并回答下面的问题
1、责任是什么？
2、责任来自于哪里？
3、责任与角色的关系是什么？
教师小结：
1.责任是一个人分内应该做的事；责任是一个人没有做好分内应该做的事，而应承担的过失，比如民事责任、刑事责任等。（补充在书上）
2.责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
3.①在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，随着时代发展和环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调整角色行为。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

观看视频“讲文明，树新风”公益广告，小组合作回答问题：
1.我们应该对谁负责？怎样负责？
2.我们为什么要对……负责？
教师小结：
1.①对自己负责：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是都自己负责的表现。（P67）
②对他人负责、对社会负责：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人（P69）
2.①只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（P67）
②很多人在为我们承担着责任,我们也应该对他人负责。（P68）
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。（P66）
③在辛苦付出中能体验到对他人负责的快乐和幸福，（P69）体会被他人需要的成就感和满足感，实现自身的价值，（补充在书上）共享更加幸福美好的生活。（P69）

（三）拓展提升
收集周围人的典型事例，分析负责人的表现和不负责任的后果。
（四）课堂练习
1、大英县举行见义勇为表彰大会，追授廖六和“大英县见义勇为公民”荣誉称号。同时，遂宁市、大英县两级人民政府给予廖六和一次性奖励和优抚资金90万元，廖六和妻子代表丈夫上台领奖。救人英雄廖六和所承担的责任来自（）
A.法律规定B.职业要求
C.道德要求D.对他人的承诺
2、生活中每个公民都要扮演多种角色，并承担
多种责任。下列角色和责任相匹配的是（）
①作为行人要遵守交通规则②作为朋友要保护环境，维护正义
③作为企业家要依法经营④作为学生应孝敬父母、尊老爱幼
A.②③B.②④C.①②D.①③
3、司机夏世勤撞上八旬老人承诺送医，转身却将老人丢在荒郊野外。十堰市公安交管局事故大队经过7天追逃，警方将司机夏世勤抓获，给予拘留7天的处罚。夏世勤的行为（）
①没有信守自己承诺的表现②属于违法犯罪
③是对自己负责的表现④属于违法行为
A.②③B.②④C.①②④D.①④
4.
（1）右面的漫画共同反映了什么问题？
（2）针对所反映的问题，你想对漫画中的男生说些什么？

四、本课时教学反思：

第二课时做负责任的人

一、 教学目标
1.情感态度价值观：增强责任意识。有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任。对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担。崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责人的公民。
2.过程与方法：创设情境、引导学生自主思考、合作探究，归纳提升。帮助学生认识到任何时候都要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
3.知识与能力：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定代价。懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。了解那些不计个人得失、无私奉献社会的人的事迹。能够正确评估承担责任的