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利用轴对称图形进行设计.docx
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利用轴对称图形进行设计.docx
《利用轴对称进行设计》拓展资源一、阅读资料《艺术作品中的对称》许多著名画家在作品中运用简单的图形创造出了奇妙的韵意。法国著名画家V·瓦萨雷利于1969年创作出了名画《委加·派尔》，画中仅仅用了圆形图案，就形成了一幅动态的轴对称图形！在从古至今的艺术创作中，不仅画家大量运用了对称，许多别的艺术家也经常运用对称的手法。如雕刻家威廉斯多佛1971年在加蓬《非洲人的设计》中创作的“木制卫兵雕像”就是典型的雕刻艺术中的对称。二、拓展练习练习1：分别以虚线为对称轴画出下列各图的另一半，并说明完成后的图形可能代表什么含
2024-12-17
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利用轴对称进行设计.利用轴对称进行设计课件.ppt
生活中的轴对称法国艾菲尔铁塔云南大理三塔苏州园林静思园印度泰姬陵斯里兰卡轴对称的性质：对应点所连线段被对称轴垂直平分；对应线段相等；对应角相等。．利用基本的几何图形，比如线段，三角形，圆形，正方形，平行四边形等设计一个轴对称图案，并说明你的设计意图和要表达的含义。京剧脸谱民间剪纸艺术吉祥物交通标志动手动脑创新设计小结谈谈你的收获
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利用轴对称设计图案导学案班级：七年级学生姓名：使用时间：5月30日【学习目标】1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。【重点】能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形.【难点】利用轴对称进行一些图案设计.【学法指导】合作交流，自主探究【课时安排】1课时总第57课时预习案——课前自主学习思考：1．如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两
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知识目标：1.经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。2.能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。能力目标:经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力。情感目标:经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。教学重、难、疑点:本节课重点是掌握已知对称轴L和一个点，
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