梅岭小学国家课程校本化 英语 学科教学案.doc

梅岭小学国家课程校本化英语学科教学案
年级四年级主备人张莉课型故事阅读课时1单元Unit1课题Ourschoolsubjects教学时间1stWeek
教学目标
语言知识：
1.能认读单词Art,Chinese,English,Maths,Music,PE,Science,subject并进行初步拼读。
2.能听懂、会读、会说单词timetable,fun,playground。
3.能听懂、会读、会说句型Whatsubjectsdoyoulike?及其回答Ilike....
4.能理解运用日常用语Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.It’stimefor....Let’sgoto...
语言技能：
能整体理解掌握Storytime部分内容，能模仿录音朗读。
能和同学讨论本学期的科目以及自己喜欢的科目。
情感态度：
通过课堂语境的创设，使学生感受开学初的氛围，并了解自己的新课程表，说一说自己喜欢的科目。教学重难点教学重点：
句型：Whatsubjectsdoyoulike?及其回答Ilike....
词汇：Art,Chinese,English,Maths,Music,PE,Science,subject
语音：字母a在单词中的发音
教学难点：
句型：Whatsubjectsdoyoulike?及其回答Ilike....在语境中的正确应用。
词汇：subject，Chinese，Maths的读音，subject和lesson在词义上的区别资源的整合与撷取
【课文资源分析】以谈论新学期的科目和课程表为话题，主要呈现了MissLi向大家介绍学校课程以及课后LiuTao，WangBing，SuHai和Mike交流表达自己喜爱的课程这两个场景。MissLi向学生们介绍了本学期的7门课程--English，Chinese，Art，Maths，Music，PEandScience！课后，几位好朋友互相表达了自己所喜爱的科目。
【其他资源】2B<WealllikePE>技术选择PPT，Multi-media，timetable课堂实施集体分享实施感悟及建议教学流程
Greetings---Welcomebacktoschool课前热身
韵律诗展示并回顾，做好故事阅读准备。
文本进入，带着问题自主学习文本。
分析课文，梳理重点词汇和句型，并操练巩固。
跟读，帮助学生进行语音语调的整体培养。
交流表达自己所喜爱的课程。
文本角色表演
内容总结中收尾课堂教的设计
（详案）Step1.Pre-reading
1.Greetings.
2.Freetalk:
a.Nicetoseeyou.
b.Welcomebacktoschool.
Step2.While-task
Enjoyarhyme（根据二年级所学韵律诗改编）
WelearnMaths,one,two,three.
WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.
WelearnMusic,Do,re,mi.
WelearnArt,drawyouandme.
Reviewthesubjects:English,Maths,Music,Art.
Listentothestoryandanswer:
Whatelsesubjectscanyouhearinthestory?
Watchthestoryandfinishthetimetable.
ACM1M2PSTalkaboutthesubjectsyoulikeandyoudon’tlikewiththetimetable.
S1:Whatsubjectsdoyouhave?
S2:Wehave…
S1:Whatsubjectsdoyoulike?
S2:Ilike…whataboutyou?
S1:Ilike…
Learnthestoryandanswer:
Q:WhatsubjectsdoesWangBinglike?WhatsubjectsdoesYangLinglike?
Listenandrepeat.
Step3.Posttask
1.Retellthestory.
TgivesSssomehintsandletSstrytoretellthestory.
2.Chooseonetasktopracticethestory.
Readinroles.
Readafterone
Readtogether
30”talkshow
文本角色扮演
小组合作，表达所喜爱的科目
Wehaveanewtimetablethisterm.Wehave…Ilike…Idon’tlike…学的设计课前热身，激发学生学习兴趣。
二年级韵律诗回顾，铺垫故事学习。
自主听看课文视频，带着问题进入文本。
深度了解课文，掌握重点词