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第9课《瓶子巧变化》教学设计
教学内容：《瓶子巧变化》
摘要：冀教版小学四年级下册美术教案第9课《瓶子巧变化》教学设计
教材分析：瓶子在我们生活中司空见惯，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途。从不同的角度观察这些瓶子，加上巧妙的联想和添加装饰让生活中的废旧物品变废为宝.
教材分析：
瓶子在我们生活中司空见惯，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途。从不同的角度观察这些瓶子，加上巧妙的联想和添加装饰让原本没有生机的废旧材料成为了富有艺术感的新形象，这些有趣的形象会给孩子们带来快乐和成功的体验，这是一个非常好的创作的题材。
教学目标
1.通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象，设计出有个性、富有创意的立体造型。
2、能够通过独特的观察和想象,做出有特色的作品。培养他们的创新意识、创新思维和创新能力，以培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
3.通过对废弃瓶子的巧妙利用，鼓励学生用创造的眼光去发现美，并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。
教学重难点
重点:针对一个瓶子,从不同的角度观察和想象,联想出不同的形象。
难点:发现身边废弃物品所隐含的审美价值,通过想象和创意,把瓶子装饰成新的形象。
教学手段
教学方法：讲解，示范
教学准备：教师:制作好的瓶子范作,剪刀,彩纸等。
学生:形态各异的瓶子,彩线,毛线,彩泥,彩纸,剪刀等材料。
教学过程：
一、激趣导人
1教师出示由洗衣液制作好的花瓶作品2--3个，让大家观看，
师：同学们，大家看一下这是什么？
生：花和花盆
师：大家在仔细看一下，花盆是什么？
生：洗衣液瓶子。
师：对，是洗衣液瓶子。在生活中，我们吃的、用的东西有很多是装在瓶子里，用完以后，瓶子就被我们扔掉了。其实，生活中的许多看似无用的物品,经过我们精心装饰打扮，就可以成为既美观又可爱的小工艺品，它们会给我们的生活增添很多的乐趣。就比如这个洗衣液做成的花盆。
2师：在展示一些由矿泉水瓶制作的作品。
生：真漂亮。
师：这些作品都是利用我们生活中废弃的瓶子设计制作出来的。你们想不想做一个更漂亮的瓶子呢？
生：（想）
师：这节课我们就来学习、制作美观又可爱的瓶子装饰艺术，看看谁的设计最大胆，方法最巧妙。
揭示课题――瓶子巧变化

二、讲授新课
1、师：同学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想到什么呢？
教师出示多个有特点的瓶子，让学生从瓶子的外形特征进行联想，看谁想到的东西多。如火箭、花盆、人物等，
教师将瓶子上下左右摆放，从瓶子的位置变化上让学生多方联想，丰富创作内容，如房子、汽车、动物等。
3、教师谈话：
同学们，除了我们刚才想像的之外，想不想知道其他同学想象了什么？
出示多媒体课件，展示一些其他作品，扩大学生视野
4老师课堂展示装饰方法
可以剪瓶子本身，不需要的地方切除，用彩纸粘贴，毛线可以做头发，可以一圈一圈的缠起来，包裹瓶子身体，彩泥也可以粘贴....除了剪贴还可以.画、插、搓、刻、拉、卷、挖等
5、小组讨论
根据小组所收集到的瓶子、材料，讨论本组可以创作出哪些独具特色的瓶子造型。师生补充说明。
6、教师小结：
同学们欣赏了这么多不同的造型，也了解了装饰的一些基本方法。同学们，在你们每一组的桌上，都有各种不同的废旧的瓶子，用你们集体的智慧和灵巧的双手，对它们进行塑造和装饰，看哪组的同学能在最短的时间内做出既美丽，又想象独特的瓶子，我们现在开始吧。
三、学生作业
每组同学利用桌上的各种废瓶，共同装饰制作想象独特、美观漂亮的新的形象。
提醒学生注意：用剪刀、小刀时注意安全。垃圾不要乱扔，要收到垃圾袋里。
多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。
鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。
让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，鼓励学生的奇思妙想。
四、评价
1、请同学们小组内相互评述，谈谈自己的想法和感受。
2、请每一组选出代表将创作完的瓶子在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬那些构思独特的装饰瓶作品。
五、总结
1、教师谈话：生活中还有那些废旧物品可以通过装饰来改变我们的环境？
2、激励总结：美就在我们的身边,只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出更多的美。
保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，把一切可以利用的废旧物品“变废为宝”吧！
板书设计：
瓶子巧装饰
1、从瓶子的形状和颜色想象
2、从瓶子的不同位置想象