西区沙朗小学2018学年度上学期教学设计.docx

西区沙朗小学2018学年度上学期教学设计

年级一年级科目美术任课教师喻静教学内容4、圆圆、方方和尖尖教学课时1课时教学目标知识与技能：
1.感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。
2、能发挥自己的想象力，用圆方尖三种形状组合成各种造型
过程与方法：
1.在教师设置的游戏与博物馆情境中，感知生活中和美术作品中圆方尖的造型与色彩。
2.在DIY体验中对圆方尖图形进行大胆想象、创作表现。
3.利用微课视频：圆圆、方方、尖尖团结合作的故事，让学生懂得相互包容，取长补短。
情感、态度、价值观：
1.使学生认识到每个形状都是生活中不可缺少的，能在合作中感受团队的重要性，懂得相互包容，取长补短。
2.初步体验运用白板中简单的几何形组合创作的乐趣。
教学重点认识圆方尖在生活中的应用，和探寻圆方尖的形状特点。教学难点如何运用圆方尖组合成美丽的造型，表达自己的感受。
教学用具教师用具：希沃白板、授课助手、秒表、课件、视频、展台、平板。
学生工具：平板、画笔、画纸。教学过程导入新课：
视频导入
导入语：欢迎来到圆方尖艺术宫，我是今天的讲解员喻老师，老师带来了本次艺术宫的三位主角和我们一起开展活动，我们用掌声欢迎他们的到来吧！
（观看圆方尖视频故事。）
【设计意图】：
"兴趣是学习美术的动力之一"。借助"圆方尖挣老大的故事"，引导学生认识圆方尖基本图形。目的是营造学习环境，烘托气氛，为接下来的“图形分类游戏”做好充分的铺垫。

学习新课：
一、图形分类游戏。
1.通过刚刚圆方尖的自我介绍，你还记得他们的本领有哪些吗？谁“跑得快”、“站得稳”、“垒得高”？（总结圆方尖基本形的特点）
2.给圆方尖“找兄弟”。
导入语：请三位同学帮帮圆圆方方尖尖找找哪些是他们所说的好兄弟。
游戏引思：能够找出自然界中、生活中以及美术作品中的圆方尖形状的物品。
【设计意图】：通过分类游戏，另学生更加清晰的认识与了解圆方尖的特点及它们在生活中的运用。活跃课堂气氛，吸引学生学习兴趣。

二、走进圆方尖艺术宫：作品欣赏
1．出示康定斯基、立本伦子等艺术家作品。
导入语：请同学们认真观察、仔细思考这些作品有什么样的特点？
图片引思：引导学生说出本课的重点造型、色彩，深入挖掘信息突破造型的难点。
2．出示馆藏学生作品。
【设计意图】：通过欣赏大师作品和其他学生作品，探索与发现圆方尖基本形状在绘画中的转变与运用，实现拓展学生的开HYPERLINK"http://www.21cnjy.com"放性思维、创新意识，发展学生运用几何形这一绘画语言进行表达自己的情感。

三、DIY体验馆
1.虚拟拼图展示体验馆
导入语：艺术宫有一款新游戏，可以直接在平板上通过拼贴的方式简单快速的移动圆圆、方方和尖尖的图形拼成你喜欢的画面，让我们看看效果怎么样。
（希沃白板展示拼贴过程）
2.绘画展示体验馆
基本要求：能运用圆方尖基本图形，拼图或绘画的方式创作一幅绘画作品。
较高要求：能运用圆方尖基本图形组合一个色彩鲜艳，变形夸张的绘画作品。
个性探究：能通过点线面的方式给圆方尖进行装饰，色彩鲜艳，变形夸张的绘画作品。
【设计意图】：设计不同难度的作业，分层教学，是为了让每个孩子都能融入、发挥，有所体现。
3.作品展示与评价
1.投屏展示学生作品
（希沃授课助手随时上传学生过程）
2.学生互评、自评，师评。

四、总结与拓展
1.大家还记得圆圆方方和尖尖刚才出场的时候他们的激烈争吵吗？日有所思，夜有所梦，我们去看看他们梦见了什么？
（播放圆圆方方和尖尖梦中发生的故事）
2总结：通过“圆方尖挣老大的故事”使学生认识到每个形状都是生活中不可缺少的，能在合作中感受团队的重要性，懂得相互包容，取长补短。
3.征集圆方尖艺术宫美术作品
每个小组收拾好你们的工具材料，拿着作品跟着圆圆、方方、尖尖把作品送往圆方尖艺术宫吧。教学反思
圆方尖是日常基本形，也是绘画的基本形，掌握基本形有助于学生日后进行美术创作的造型能力。本科从生活中的物品切入，让学生感知基本形的存在以及在生活和美术作品中的运用，感受基本形的美感，为以后的美术创作打下良好的造型基础。
一年级的学生对各种形状已经基本认识，并有了辨别的能力，同时他们也爱联想，他们会把各种形状联系起来，但是对形状组合和分解还是缺乏了解，有一定难度。让学生通过游戏与合作的方式拓展学生的开HYPERLINK"http://www.21cnjy.com"放性思维、创新意识，让学生能把具象的实物概括成基本形，同时发展学生运用几何形这一绘画语言进行表达自己的情感。