广州版小学英语五年级上册[1].doc

广州版小学英语五年级上册
Unit9Itsmellsdelicious
School
学校广州市花都区新华街
棠澍小学Date
日期Nov.28thDesigner
设计者毕少华Title
题目Unit9ItsmellsdeliciousPeriod
课时第1课时Typeoflesson
课型新授课TeachingContentsAnalysis
教材分析本课是在上一单元谈论饮食的基础上的延伸，此课主要学习从哪些方面评论食物的品质。StudentsAnalysis
学生分析学生已掌握一定的关于饮食和饮料的单词，话题接近日常生活，较感兴趣。TeachingObjectives：
教学目标1.语言知识目标：
(1)能听、说、读本课单词：smelltastefreshsweetsalty
(2)能听、说、读、理解以下句型:Whatdoyouthinkof…?.
Itis….
Itlooks…
Itsmells…
Ittastes….
2.能力目标：
(1)能理解对话。
(2)能用自然的语音语调，流利朗读对话。
(3)能在关键词的帮助下，口头描述自己喜爱或不喜爱的食物。教学重点对课文的熟悉和朗读；教学难点能口头描述自己喜爱的或不喜爱的食物。教学媒体课件，学案，视频，微视频，图片，实物。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.Playagame:Whatarethese?1.看PPT，快速说出单词复习上一单元所学的关于食物和饮料的单词，为后面的口语练习做铺垫。2.Let’senjoyavideo.（播放美食节视频）
3.Leadtothenewlesson.
板书课题。3.Enjoyavideo.
激趣，引出话题。

Presen-
tation

1.ShowthepictureofU9
T:TodayisDeliciousFoodFestival.Jiamin,BenandJanetareattheFoodStreet.
2.Let’swatchavideo,andthenchoosetherightanswers.
3.Watchthevedioagainthenanswerthequestion.

金太阳展示课文，引导学生关注文章整体大意。1.学生设疑。

2.Watchthevideotwice.
观看，倾听，
整体了解主旨。让学生自主学习。

整体感知文本，了解文章大意。4.Checktheanswer
从问题引出如何品评食物，从而学习look，smell,taste
创设情境，
5.Let’sreadaloud.
跟读-分角色读-小组分角色读，让学生流利朗读对话并加深理解。
6.Let’sreadandcompletethewholedialogue.
齐读并补全课文，提醒学生朗读时注意语音、语调和感情，让学生流利朗读文章并加深理解。4.让学生从look，smell,taste三方面评价食物

5.Let’sreadaloud.
齐读，让学生流利朗读文章并加深理解。
6.Trytoreadandcompletethewholedialouge.
齐读并补全课文，让学生用正确的语音、语调和感情流利朗读文章并加深理解。通过三个评委，引导学生从look，smell,taste三方面品评食物。
加强学生朗读技巧的训练，让学生流利朗读课文并加深理解，通过补全课文检测学生对课文对话内容的理解情况。De-
velopmentLet’stalkingroup.
学习小组根据Tips，描述美食节中从哪些方面品尝美食。1.Trytotalkingroup.
学习小组共同设计自己的农村生活并尝试口头表达出来。尝试用本节课所学的知识口头描述自己喜欢的或不喜欢的食物。学以致用。2.Let’sshow.每个小组派代表用本节课所学知识品评美食。
2.Showtime.每个小组派代表用英语品评美食。
给予学生真实的日常情境，运用所学的语言评论美食，并从中获得成就感。Homework
作业1.抄U9单词及课文.（抄）

2.用不少于5句英文谈论你今天晚上吃的一道或几道菜。（综合本）

3.读U9单词、课文。（读）
延续性作业，检测学生学习成果。Designingontheboard:
板书Unit9Itsmellsdelicious

delicious
sweet
fresh
salty
good
…….