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《东南亚》（第1课时）教案
怀集县冷坑镇爱莲初级中学陈润瑞
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解东南亚的位置和组成。
（2）马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。
（3）了解中南半岛的地形、河流分布特点。
（4）了解东南亚人口和城市的分布特点。
2.过程与方法
通过各种读图分析，使学生掌握马六甲海峡在世界运输中的重要地位。
3.情感态度与价值观
通过学习华人、华侨对东南亚经济建设作出的巨大贡献，培养民族自豪感。
【教学重点】
东南亚重要的地理位置
【教学难点】
东南亚的人口和城市分布特点
【教学方法】
读图分析、讨论归纳、多媒体辅助
【教学课时】
2课时，第1课时
【教学过程】
一、情境导入
提问：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）我们常说去“新马泰”旅游，同学们知道“新马泰”指的是哪些国家吗？（新加坡、马来西亚、泰国）“新马泰”就位于今天要学习的区域——东南亚。
二、新课学习[来源:Zxxk.Com]
（一）重要的地理位置
（1）东南亚的范围
活动：
1.在图中找到中南半岛、马来群岛、太平洋、南海、印度洋和马六甲海峡。（学生读图找图）
明确：东南亚的范围主要包括中南半岛和马来群岛。[来源:学#科#网]
2.找出越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印度尼西亚、菲律宾和东帝汶等国家。（学生找出东南亚的国家）
明确：
内陆国：老挝
临海国：越南、柬埔寨、泰国、缅甸、新加坡、马来西亚、文莱、东帝汶
岛国：菲律宾、印度尼西亚[来源:学*科*网Z*X*X*K]
（2）海陆位置
东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋的“十字路口”，是世界海上运输的枢纽之一。
探索：十字路口的“咽喉”——马六甲海峡
1.1.马六甲海峡连接哪两个大洋？（学生读图说出）
明确：马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，沟通了太平洋和印度洋。
2.从地中海出发的商船运送葡萄酒到上海，在图中找出最短的航线。（学生读图回答）
明确：地中海——印度洋——马六甲海峡——南海——上海。
3.讨论：为什么说马六甲海峡是世界海上运输的咽喉之一？（学生讨论回答）
明确：东南亚地处亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运输的重要枢纽。而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是太平洋和印度洋最短航线的必经之地，是欧洲、非洲、西亚和南亚通达东亚和东南亚最便捷的通道。
（3）地形和河流
读图活动：找出中南半岛的主要河流：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江和伊洛瓦底江，看它们的流向是怎样的？河流之间是什么地形？（学生读图分析回答）
明确：河流的流向是自北向南流，河流之间是山地，形成山河相间，纵列分布的地表形态。
强调：湄公河是东南亚最长的河流，发源于中国境内，向南注入南海。
（4）岛屿众多
东南亚是世界上岛屿较多的地区，印度尼西亚是世界上最大的群岛国家。
想一想：为什么把印度尼西亚称为“火山国”？（学生思考回答）
明确：印度尼西亚地处环太平洋地震带和地中海---喜马拉雅地震带的交汇处，位于亚欧板块与太平洋板块和印度洋板块三大板块的交界地带，地壳活跃，火山、地震频繁。
（二）人口和城市分布
活动：
1.东南亚的人口主要分布在什么地区？
2.为什么东南亚的人口多分布在这些地区？（学生读图分析回答）
明确：
1.人口主要分布在平原和河口三角洲，城市也主要分布在这里。
2.因为这些冲积平原和河口三角洲土壤肥沃，地势低平，易于灌溉，交通便利。
展示图片：马六甲的华人街
讲解：东南亚的人种以黄色人种为主。东南亚是世界上外籍华人和华侨最集中的地区之一。目前有3300多万人，占世界外籍华人和华侨总数的70%以上。
阅读：东南亚的华人
19世纪末20世纪初，大批贫苦的中国人，从广东、福建等地背井离乡“下南洋”（东南亚地区）谋生。他们开荒地、挖矿山，为东南亚的发展作出了极大的贡献。现在，他们中有相当一部分人已经取得了居住国国籍，也有一部分人仍保留着中国国籍。
三、课堂小结
本节课我们主要学习了东南亚地理位置的重要性，了解马六甲海峡在世界海洋运输中的地位；通过认识该地区的河流，进一步了解了中南半岛山河相间，纵列分布的地形特征，东南亚的地形、河流对人口和城市的分布有着重要的影响。
四、课堂练习
1.马六甲海峡沟通了哪两个大洋（D）
A.太平洋和大西洋
B.大西洋和印度洋
C.大西洋和北冰洋
D.太平洋和印度洋
2.下列有关湄公河的，正确的是（A）
A.亚洲流经国家最多的河流
B.亚洲水力资源最丰富的河流
C.亚洲航运最发达的河流
D.亚洲流量最大的河流
3.关于中南半岛山河分布特点的说法，正确的是（B）
①山河南北纵列②山河东西横列
③山环水绕④山河相间
A.①③B.①④
C.②③D.③④
4.中南半岛的人口和城市分布特点（A）
A.大多沿河流分布
B.大多沿海岸分布
C.大多集中在南部