预防和应对火灾伤害教学设计.doc

预防和应对火灾伤害教学设计

课题名称预防和应对火灾伤害教学设计科目初中安全教育年级七年级2班授课教师姚良云13830126083工作单位临夏县坡头初级中学教学时间1课时（40分钟）一、教材
分析坚持“安全第一，预防为主”的方针，通过消防安全应急演练，进一步增强师生的防震减灾意识，掌握应急避险、逃生的正确方法，熟悉消防安全紧急疏散的程序、方式、路线和安全避险区域，培养自我保护、自救互救、团队协作的基本能力，确保在火灾来临时，七2班消防避险安全应急预案能够快速启动，各项工作能够快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护师生的生命安全，特别是减少不必要的此生伤害。

二、教学目标1.知识目标
（1）通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
（2）坚持“安全第一，预防为主”的方针，通过地震避险、消防安全应急演练，进一步增强师生的防震减灾意识，掌握应急避险、逃生的正确方法，熟悉地震避险安全紧急疏散的程序、方式、路线和安全避险区域2.能力目标
（1）培养学生消防安全教育的工作方针：“预防为主，防消结合”。火一旦失去控制，就会给人类带来巨大的灾难，给人们的生命财产带来严重的危害和威胁。
（2）培养在自然灾害面前要学会自我保护、自救互救、团队协作的基本能力。3.情感态度与价值观目标
（1）向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。
（2）培养学生自我保护、自救互救、团队协作的基本能力，确保在地震来临时，七9班地震避险安全应急预案能够快速启动，各项工作能够快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护师生的生命安全，特别是减少不必要的此生伤害。
（3）将消防安全教育融入中学生的日常学习和生活之中，才能打牢学生消防安全意识的根基，达到“教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会”的目的。三、教学重难点1.教学重点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。。
2.教学难点：火灾求生。四、地震演练准备工作1.演练前准备：让学生熟悉应急避震避险逃生的正确方法，分析我校应急避险的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震及火灾应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
2.演练要求。（1）不要惊慌，听从指挥，服从安排。（2）保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。（3）按规定线路疏散，不得串线。（4）演练时间：2018年5月28日。
4.入门能力：基于上述情况有必要对未成年人进行进行地震知识安全演练的HYPERLINK"http://www.ls910.com/edunew/Index.html"教育，有针对性地提升未成年人的安全素质，通过HYPERLINK"http://www.ls910.com/edunew/Index.html"教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜生命，培养在自然灾害面前要学会自我保护、自救互救、团队协作的基本能力。
5.学习风格：学生的思想道德水平较高，比较勤奋、踏实、好学，善于钻研，学生们喜欢小组共同学习的方式。因此，要创造有趣的教学情景和设计难易适宜的任务，让全班学生都能参与到活动中来，创造更多的机会让他们学习知识、地震熟悉应急避震避险逃生的正确方法，通过小组合作、同桌交流学习等降低学习难度，使他们体验孝亲敬长得快乐。五、教学方法渗透1.教学设计思路：根据七年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体电化教学、活动探究、问题目标教学法、情境体验法、案例分析等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力让学生在用中学，在学中用。
2.过程与方法：探究启发式、归纳总结法、分析比较法，自主学习、合作探究情境体验、小组讨论、同桌讨论来调动学生的学习情感引导学生自主学习，小组交流探究谈感受，引导学生珍爱生命，学会地震后逃生。
3.教学用具：自制的多媒体课件；课前《团结就是力量》；视频《火灾来了怎么办？课环境为多媒体大屏幕环境。教学过程六、教学
环节教学内容教师活动学生活动第一、新课导入1.课前让学生欣赏视屏歌曲《让世界充满爱》。
2.谈话导入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心，爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。像不久前案例中的一场火灾，我们不得不提高警惕引以为戒。下面就谈谈家庭火灾要注意什么？观看视频，提问：发生火灾，我们该怎么办？边看视频边思考，激发学习兴趣。第二、探索
新知
讲授
新课

第三、讨论
火灾后
自救