预防和应对火灾伤害 教学设计.docx

预防和应对火灾伤害教学设计
高2017级农产品班叶超
教学目标
知识目标：培养学生防火意识，消除火灾隐患的能力。
能力目标：学会报火警，使用灭火器。
情感目标：减少火灾发生，会减少经济损失，这是为人民做贡献的大事情。
教学重点：
主要是意识，防火意识尤为重要。
教学难点：
教育大家如何保持终生的防火意识。
教学方法：
多媒体教学，案例教学，示范教学
教学过程：
导入新课：视频导入：2008年5月5日，一宿舍发生火灾。所幸上千人及时疏散，没有人员伤亡。宿舍是因用电器插头连接不规范，线路发生短路进而造成的。事发后校方对该宿舍楼进行检查，发现1300余件违规使用的电器。
2、 提出问题：你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。     
明确火灾发生的原因    
现在春天到了，天气干燥多风。 
 将火烛带入树林。 
 在易燃、易爆物旁用火。
 私拉乱接电线，线路老化。 
人离开房间后没有关气、断电。
 房间内使用过多电器，瓦数超大。
火灾发生后的应对方法 
（1）遇到火灾时，重要的是先保护自己，不要到火灾现场去救火，以免发生意外。 
（2）. 火灾报警  
创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。
4、拨打火警电话是应注意：   
（1）说明失火地点，说清单位和街、巷名称，不要使用简称。有重名时，要注意区别，以免出现差错，要说得清楚明白。   
（2）如有可能，要说清是什么物质着火和火势大小，便于消防队根据燃烧对象和火势大小决定出动的消防车辆和警力。
（3）说明报警人的姓名和所用电话号码，便于消防队在出动之前向报警人员询问火势发展情况。
（4）任何人都不能假报火警。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。发现有人假报火警，其他人有权制止，也应该及时制止。
5、情境表演：   
发生火灾后应该做什么呢？
首先保持镇静，判断火势大小，位置，考虑要不要逃生。
可以逃生的迅速逃生，且用湿毛巾捂住口鼻。
逃到安全位置，立即拨打119。
如果身上着火，用打湿的被子裹在身上打滚灭火。