色彩的感受与联想[1].doc

色彩的感受与联想

第一节：色彩的联想
课型：造型·表现
教学重点：从色彩在各艺术形式中的运用着手，例如：文学、环境、绘画、电影，体会色彩的用途，引起学生对色彩的兴趣，激发色彩联想。
教学难点：色彩设计和表达的手法.
教学目标:
1、知识目标:通过对红、黄、蓝的色彩联想分析，总结各类色彩的联想规律。
2、能力目标:提高学生的色彩感知能力,培养学生对色彩的实际运用能力.
3、情感目标:让学生感知色彩在生活中的运用、艺术中的表现,培养多元的思维和审美的眼睛.。
课前准备:
教师：范画、多媒体课件。
学生：美术课本、绘画用具（铅笔、彩笔、画纸）。
教学流程:
教学过程设计意图导入(出示范画)同学们，喜欢这幅画中的色彩吗?
好!让我们自由畅谈一下关于色彩的四字词语吧!
那么我有三个词“兴奋、丰收、幻想”。谁能帮我挑选适合他们的色彩呢?（红、黄、蓝）。
能说说你们的想法吗？（色彩的联想引起的）。引出课题.
（展示课件）画面上有红、黄、蓝三个球，蓝球里有个幻想空间；黄球里有幅名画；红球里有个故事。我们先看哪一个？用范画吸引学生从色彩与文学的联系，引发学生思考，激发学习兴趣，引出课题。蓝（展示课件）假如你在蓝色的空间里呆久了,会有什么感觉？（阴、冷）
面对蓝色你会联想到什么画面呢？（学生展开丰富的联想）
欣赏由蓝色联想到的图片。
月光雪景天空和湖水用形象的语言、生动的图片引导学生展开丰富的联想。并体会色彩带来的各种感受
小结（展示课件）色彩联想的规律：
色彩相似色彩事物点明色彩联想的规律，让学生从看似随意的联想中把握规律。黄（展示课件凡高油画）向日葵，面对这片黄色，你会联想到什么画面？
（老师用语言引导）
（展示课件）欣赏由黄色联想到的图片。
阳光向日葵秋天的树木语言引导，让学生跟随感受逐步展开联想，加上美丽的图片，营造逼真的色彩世界。红（播放电影片段）辛德勒名单，女孩是画面唯一色彩，这片红色让我们联想到什么？带来什么样的感受？（分组讨论，）
（展示课件升国旗庄严的画面）教师总结。
面对这片红色你还会联想到什么画面呢？
（展示课件）欣赏由红色联想到的图片。
火红的郁金香晚霞放鞭炮电影激起学生兴趣，真切感受色彩的震撼力量，形成课堂高潮，教师语言引导，使学生展开丰富联想。总结
色彩——联想——情感归纳色彩、联想、情感体验的规律。
让学生充分感受色彩的影响力。练习猜一猜图中有七种色彩和他们的艺术情感，你能对号入座吗？（课件展示，学生思考回答）拓展思路，让学生熟悉更多色彩的艺术情感。画一画（加入音乐）画面有四个色彩组合，任选一个把联想到的情景用线条画下来。
一组画春天二组画夏天三组画秋天四组画冬天
要求：1、联想要形成一幅完整的画；
2、要有主题，例如：《紫色梦幻》。
（教师及时、准确的加以指导）让学生用自己能够掌握的各种形式、手段，个性化地表达面对色彩所联想到的一切美好健康的事物。展示、点评每组选一幅作品并请作者自我讲评,其他同学给予补充.
师总结（评出联想冠军组）评价应充分肯定优点，要针对学生课上表现的全过程综合评定。课堂小结（课件）同学们，今天我们共同探究了《色彩的联想》一课，我对你们的表现非常满意。如果把人想像成色彩的话，知道你们在老师心中的形象吗？在我心中你们是：鲜艳的红色，热情而温暖；明快的黄色，温馨而高雅；永恒的蓝色，深远而理智；华丽的橙色，光明而甜蜜；鲜艳的绿色，和平又充满活力；高雅的紫色，华美又神秘；你们汇聚在一起，就是一道美丽的彩虹。愿你们的生活有色彩相伴，多姿多彩！激发学生学习色彩、运用色彩的热情。板书设计

色彩的联想

色彩(相似的色彩)事物

色彩—联想—情感教学反思

教学设计

色彩的感受与联想

第一节：色彩的联想

讲课教师:邢慧银

鸦鸿桥镇中学