色彩的感受与联想[1].docx

色彩的感受与联想
【教学目标】
1、通过对红、黄、蓝的色彩联想分析，总结各类色彩的联想规律。
2、培养学生感受色彩的能力，激发色彩想象力。
3、色彩想象过程中，体会每种色彩的艺术情感。
【课前准备】
教师：电教设备、多媒体课件。
学生：美术课本、绘画用具（铅笔、色彩笔、画纸）。
【教学流程】
教学过程设计意图导入1、我有三个词“兴奋、丰收、幻想”。如果让你为它们加上色彩，你会用什么色彩去代表呢？（红、黄、蓝）。
2、为什么会用这些色彩？（色彩的联想引起的）。
3、（展示课件）画面上有红、黄、蓝三个球，蓝球里有个幻想空间；黄球里有幅名画；红球里有个故事。我们先看哪一个？从色彩与文学的联系，引发学生思考，激发学习兴趣，引出课题。蓝（播放动画）蓝屋在四周都为蓝色的空间里，久了有什么感觉？（阴、冷）
面对蓝色我们会联想到什么？大海、冰雪、雪山→冷
蓝天→冷静、放松
还会联想到什么？月光下的风景、云雾、地球等。用形象的语言、生动的图片引导学生展开丰富的联想。并体会色彩带来的各种感受小结色彩联想的规律：

色彩相似色彩事物

点明色彩联想的规律，让学生从看似随意的联想中把握规律。黄（凡高油画）向日葵，面对这片黄色，你还会有很多联想？（老师用语言引导）
阳光→光明、温暖
果实、庄稼→成熟食物→香甜黄金→财富、富贵
龙袍→高贵、权利黄叶、黄沙→衰败、枯萎语言引导，让学生跟随感受逐步展开联想，加上美丽的图片，营造逼真的色彩世界。红（播放电影片段）辛德勒名单，女孩是画面唯一色彩，这片红色让我们联想到什么？带来什么样的感受？（学生回答，教师总结）。
同样一种红色，在中国人的审美习惯里有更多的意义，面对这片红色你会联想到什么？夕阳、晚霞、红叶、玫瑰、红心、旗袍、对联、火、血等等。电影激起学生兴趣，真切感受色彩的震撼力量，形成课堂高潮，教师语言引导，使学生展开丰富联想。总结色彩

联想

情感

归纳色彩、联想、情感体验的规律。让学生充分感受色彩的影响力。练习猜一猜图中有七种色彩和他们的艺术情感，你能对号入座吗？（课件展示，学生思考回答）拓展思路，让学生熟悉更多色彩的艺术情感。画一画（加入音乐）画面有两个色彩组合，任选一个把联想到的情景用线条画下来。
要求：1、联想要形成一幅完整的画；
2、要有主题，例如：《紫色梦幻》。
（教师及时、准确的加以指导）让学生用自己能够掌握的各种形式、手段，个性化地表达面对色彩所联想到的一切美好健康的事物。展示、点评对学生作业的点评，要尊重学生个性化的创造，针对不足提出恰当的建议。评价应充分肯定优点，要针对学生课上表现的全过程综合评定。小结我们学习了色彩的联想，和由此产生的情感体验。以后会接触更多的色彩知识，希望大家都能掌握色彩这个工具，描绘事物，抒发自己的情感。再次强调色彩用途，激发学习色彩、运用色彩的热情。