单元主题：感受民间艺术 执教：沈禾.doc

单元主题：感受民间艺术执教：沈禾
课题名称：剪出来的动物
教学类别：剪纸
教学课时：一课时
教学目标：
知识与技能：运用动物的外形特征，尝试用剪纸的方法表现动物的结构特征和装饰花纹。
过程与方法：在欣赏民间剪纸的过程中，感受剪纸线条连贯、装饰性强的特点，并尝试用开口剪挖的方法表现细节。
情感态度价值观：通过学习剪纸，了解中国民间剪纸艺术，培养学生学习剪纸的兴趣和动手能力，鼓励学生以耐心细致的学习态度去完成作业。
教学重点：动物外形特征的把握。
教学难点：开口剪挖表现细节的方法。
教学环节：
欣赏与导入
1出示教具进行比较，说一说它们的制作方法有什么不同？
2教师总结：剪贴与剪纸的不同
3简单介绍剪纸的特点：剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。用剪子或刻刀表现造型的艺术作品，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
4揭示课题：《剪出来的动物》
二、讲授与制作
教师讲授(一)
出示羊、老虎、猫等各种动物图片，学生观察动物特征
教师示范：
画抓住猪的特征，画出猪
剪剪出猪的外形
学生制作（一）
学生尝试画出自己喜欢的不同的猪造型并剪出外形
教师讲授(二)
比较两只猪有什么不同。
剪出猪的基本结构特征
细小部分的剪法——开口剪进去再从原地剪出
学生制作（二）
学习剪法，表现猪的基本结构特征。
教师讲授(三)
（1）再比较两只猪的不同之处，问：还缺少什么？花纹
（2）欣赏动物剪纸作品，讨论纹样对形象的美化装饰作用
（3）问：你发现有哪些形状的花纹？（教师示范）锯齿形月牙形波浪形
圆形
学生制作（二）
设计猪身体的花纹，完成猪的剪纸作品
展示与评价
（1）展示作品
（2）教师总结。
四、课程拓展：
出示教具引导思考为下堂课的教学打下伏笔。
五、课后反思
在学生剪纸教学中是第一次接触不对称的剪法，因此在教学中我由剪影为入手点，也就是让学生能抓住对象的主要特征，先剪出对象的基本，再剪动物的结构特征和装饰的花纹。通过这样三步的剪法让学生能有浅入深剪出自己喜欢的动物。