课题：第五章 第三节 聚落的发展变化.docx

课题：第五章第三节聚落的发展变化
授课时段：第18周课型：讲授课
授课人：邓秀珍
教学目标
１．知识与技能
了解乡村与城市聚落景观的差异。掌握聚落形成和发展与环境的关系。
２．过程与方法
通过活动、案例分析，培养学生运用课本知识理论联系实际的能力及发散性思维。
３．情感态度与价值观
了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统。形成保护人类文化遗产的意识。
重点难点
（一）、重点
乡村与城市不同的景观。
（二）、难点
聚落与自然环境；如何保护文化遗产
教学过程
1、［新课导入］
我们班的同学有的来自城市，也有来自农村的，请你们谈谈城市和农村的景观。展示城市、乡村图片。学生自由举手回答（教师对学生的回答加以肯定和鼓励）
辨认城市、乡村图片，描述城乡景观差异，理解聚落概念。（完成P83活动）
2、［教师设疑］
通过上面的学习我们知道聚落是人类聚居的地方，聚落的形成受什么因素影响呢？
3、［小结］
形成因素：水源充足、交通便利、地形平坦、自然资源丰富、土壤肥沃，适于耕作
学生根据自己的生活感受结合课文，分析、判断聚落的形成因素。完成P85活动题。
通过教师指导学生分析具体事例加深理解聚落形成与环境的关系，总结归纳形成因素
4、［教师设疑］
去过旅游的同学可能会有这样的体验，不同的地区会有不同的聚落特征，产生聚落建筑物的差异的原因是什么呢？
展示冰屋、窑洞、蒙古包
展示开平碉楼、清远瑶族的吊脚楼
5、讨论分析、归纳聚落的建筑物的差异的因素，根据图象分析广东民居特色的原因。
6、通过展示我国少数民族及世界其他民族特有的民居，培养学生的审美观；通过分析广东民居的特色，使学生进一步理解聚落与环境的关系
聚落的发展与保护
7、新闻：2004年10月17日山西平遥古城南门瓮城外侧东部一段长17.3米的城墙突然垮塌引出如何保护人类的文化遗产。
展示山西平遥古城图片
培养学生形成保护文化遗产的观念。
8、小结总结学习内容培养学生结归纳的能力四、板书设计１．乡村与城市聚落的概念聚落（乡村、城市）２．聚落与环境影响聚落形成的因素３．如何保护人类的文化遗产五、教学反馈：1、关于聚落的叙述，正确的是A、有人居住的地方，称为聚落B、一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落C、居住在乡村聚落的人们主要从事手工和服务等工作D、居住在城市聚落的人们主要从事工业和林业等工作2、关于影响聚落形成和发展的因素叙述，正确的是A、在一些河流的中上游的河谷两岸地区，聚落分布比较密集B、在河流下游三角洲地区易海水淹没，聚落分布比较分散C、在高山、荒漠地区，少有或没有聚落D、在一些矿产地，由于开矿占有大量土地，所以，聚落较少3、西亚村庄的房屋墙厚窗小的原因是A、当地居民的风俗习惯决定B、为了预防小偷进入民宅偷盗C、为了抵挡当地寒冷的气候D、厚墙是为了减少白天炎热的太阳照射，小窗是为了减少从沙漠地区吹来的热风4、具有纳西族独特风采的丽江古城分布在我国的哪个省A、江苏B、四川C、广西D、云南5、对于具有民族特色的传统民居，正确的方法是A、拆除后建设现代化的高楼B、全部拆除再照原样重建C、应该大力保护具有民族特色的传统民居D、不要乱动，任其发展答案：1、B2、C3、D4、D5、C