第五章 第三节 聚落的发展变化 教学设计.doc

第五章第三节聚落的发展变化教学设计
（一课时）
教学目标
（一）知识与能力目标
1、掌握乡村与城市聚落的差异
2、学会分析聚落的形成、发展与自然环境的关系
（二）情感态度价值观目标
懂得保护世界文化遗产的意义，提高审美意识，形成正确的人地观。
教学重点难点
1、重点：人类文化的保护2、难点：聚落的发展变化与环境的关系
教学过程：
合作探究活动一、讨论完成乡村与城市聚落的差异
展示一组乡村和城市的图片，让学生去欣赏。然后设疑：同学们，这些景观图片可以分为哪两类？

观察图片，说说乡村和城市在人口、规模、道路、劳动生产方式、建筑方面有何不同？

在图5.15、图5.16中，你能判断出A,B,C,D分别是城市还是乡村，为什么？

活动二、探究完成聚落与环境的关系

读图5.17了解聚落的发展和演变过程。
如果让你选择一个居住地，你将挑选怎样的自然条件呢？（如选择平原、土壤肥沃、水源充足、气候适宜、资源丰富的地区作为居住地）。

除自然条件外，你还会考虑哪些因素呢？（如选择经济水平、交通，服务设施等）如果不具备这样的条件，聚落分布会怎样？（很少或没有）

如果自然环境已定，你在所处的自然环境中会有怎样的房屋创意呢？每组选定一种环境进行房屋设计（要求经济实用，最好就地取材）。

除以上因素外，还有一些因素也会影响聚落的形成和发展，结合材料分析。如巴西利亚（巴西为管理内地而迁都，是政治因素），黄山市（我国黄山旅游资源的开发而兴起，旅游因素）等。

活动三、探究完成如何保护人类的文化遗产

昔日特色鲜明的传统聚落在时代发展的进程中，是否应该保留呢？

阅读我国丽江古城的文字图片资料，分析丽江古城如何利用自然环境的？丽江古城保留了哪些传统文化特色？

课堂总结

课堂练习:（参见练习册）
课后反思